2007-09-29 16:10:38寶寶/薇裙/火嫂

教出寫作力

聽說某雜誌出了專刊,要挽救國內學生日漸低落的寫作能力。昨天晚上去參加大姐小學的家長委員會,不約而同有幾位家長,都提出了看法,說自己的孩子畢業以後升上國中,寫作能力明顯的落後許多,希望校方能加強作文能力的教學與輔導。

嗯,這個問題我也發現蠻久了。

從女兒小一開始,平均每隔一天,就會有一項小日記的功課。一年來,女兒的小日記雖不至於千篇一律,可也是八九不離十,總是繞著幾個句子打轉:「今天我跟妹妹玩XXX,我玩的很高興,我下次還要再玩。」要不就「今天我真的很高興,希望以後也能這麼高興!」

是怎樣?哈姆太郎看太多了?小露的日記總是以這句結尾,所以妳也不能例外是吧?

暑假作業裡面的讀書心得,更是要了她的小命一般。四篇讀書心得報告,每篇寫不到一百字,而且大部分都是抄她印象最深的故事內容,末了加一句:「這個故事好好玩喔!」ㄙㄨㄚ。就結束了。

我知道,玩遊戲跟念故事,在女兒的心裡同樣是以「好玩」來形容的,所以寫出來也一樣。(嘆.........)

很巧的,這次暑假作業有一項活動報告,是讓孩子各自表述、自由發揮,題材不拘,可以是遊記、學習心得、觀察報告、作品展示.....等等的方式。我剛好看完了「媽媽是最初的老師」,裡面提到學校讓小五生,以調查自家族譜的方式,進行一整學期的深度討論。雖然女兒離小五還很遠,我還是幫她出了個類似的點子。

考慮到我們要回高雄住一整週,我請女兒事先想一些問題,作為採訪阿公阿嬤的底稿。由我幫她電腦打字。這個嘛!一兼二顧,狗腿公婆順便殺時間。嘿嘿嘿......結果她努力的想了12個問題。打好帶回南部,算是先找材料。
回台北以後的某日午後,我們開始寫作大計畫。她說,不知如何開始寫?我又上網列印了一篇「我的父親」這樣的人物傳記文章,逐段念給她聽,告訴她,如何從各種方向去描寫一個身邊熟悉的人。不脫從描述外表個性,進而到寫出他對自己的影響、還有自己與對方相處的感覺.....等等。

因為同時要寫阿公阿嬤兩位的生活事,變換敘事的口語,變成我們此次最重大的收穫。我教她倒裝、省略部分同義詞、以及併句。

刁了一個下午,終於寫出了像樣的文章啦。

(照片由爸爸掌鏡、精心拍攝)
後來這篇報告,得到老師很大的讚美跟很高的評價,她非常的得意,念了好幾遍自己的作品,寶貝得很!我心裡其實很高興,難得自己耐著性子,跟她討論了很多,也覺得她有聽進去。因為自己喜歡寫東西,如果女兒作文不好,我還真的會有點失落呢!期待下次的挑戰囉。

PS.歹勢,我教昏頭了,環遊世界的「還」竟教錯,我娘親真是我的狗腿老師,當大家都發現我教錯字的時候,她說:留點給老師改吧!!!

媽,我愛妳!

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泰迪媽 2007-10-07 08:20:03

我家的....
上個禮拜的讀書心得
這本書你最喜歡的優美詞句為
寃旺
這本書妳的學到什麼
謊言

這.....我不知該說些什麼

ab 2007-10-03 14:27:50

你們繼續聊...
我要偷學武功!

我記不起小時候怎麼寫作文了...

shiny 2007-10-02 21:34:29

基本功嗎?
等你女兒上了3年級
看到中高年級的社會.......
就會知道,基本功的時間是怎麼被艱深無意義的課程取代

我覺得更嚴重的是生活教育的基本功
你們在台北
學生的社經環境,至少都在金字塔前1/2
可能比較感覺不到嚴重的差異
我們這裡從金字塔尖到金字塔底......落差很可怕