傻傻好還是狡詐好？
2006-12-16 17:00:35

Dear 朋友：

3個禮拜了，我還記得你提這問題時，臉上的困惑，
那困惑輕輕地凝聚在眉頭，是現在的自己和童年的信仰，打架了。

在我心裡，你說的是（不好意思，你的用詞我忘了）：
「小時候，爸爸教我們，做人要善良，要熱心助人，誠實，要守本分」
，「但是，在公司裡，卻發現，這樣的人最吃虧。」
，「這樣的人，會拿到吃力不討好的工作…」
，「我的屬下，交給他工作，居然還說請我幫忙，我幫忙嗎？」
，「那些沒人要接的工作誰接？ 還是我也去爭那些輕鬆就獲利的工作？」
，「我不知要怎麼教自己的小孩？」
，「是傳給他父親的教誨呢？ 還是要教他狡詐？」

我聽見你的掙扎與委屈，聽見當爸爸的你，在傳承上，走到交叉路口。
先說另一個故事給你聽。


上禮拜，有個媽媽問我，
「我的孩子（小一）問我，考試的時候，同學偷看他，要怎麼辦？
要告訴老師嗎？ 隔壁同學的分數一樣，錯的地方也一樣耶！」

我問她：「妳怎麼回答？」
她說：「我跟兒子說，給他看沒關係，也不要跟老師說，也不要遮起來不給他看。 你就寫你自己的。 如果他一直這樣，老師會發現的。」

我看著眼前的年輕媽媽，良善而謙卑，
我問：「妳知道自己心裡怎麼想嗎？」
她說：「小時候考試，也有不會寫的時候，那時候也不知怎麼辦。」
我說：「是啊，所以妳不要妳的兒子告訴老師，怕傷了人。」
她問我：「妳會怎麼作？」

我說：「我會跟兒子討論，問兒子：『你在乎什麼？』」
兒子在乎因告訴老師而讓同學受罰嗎？
兒子在乎因告訴老師，失去一個交朋友的機會嗎？
兒子在乎公平嗎？ 自己努力有成果，同學不努力也有成果。
若考試可以偷看人又不會被發現，兒子以後還會努力用功嗎？

我會陪兒子討論：「每個作法，都有所選擇。 選擇你堅持相信的。」
，「還不會作的，就突破困難，認真學習。」
「媽媽要陪你想想，你堅持什麼？ 陪你討論，如何做到堅持自己的堅持。」

我會與兒子分享，如果是媽媽遇到這種事，媽媽在乎的力量感。
如果，可以看別人而得到分數，那麼，我對自己的分數就會少了振奮感。
我不要以後自己不會寫的時候，也想看別人的，因為那會損傷力量感。

我在乎我的朋友，我希望他，為自己的分數負責，
因為，我喜歡活在一個，大家為自己負責的社會。

我不會告訴老師，因為那並不會幫忙同學。
我會下課跟他說：「ㄟ，你的考卷跟我好像喔！ 我猜想你可能看我的。」
，「也許你沒有啦！ 是我亂想的。」（這是人際的狡猾）
，「被你看雖然不會少塊肉，但我真的不喜歡。」
，「自己會寫的感覺真的很棒耶！ 即使分數少少的，還是很有力量。」

那位媽媽，聽到我的分享，心裡應該會有困惑，
因為我的作法，是力量者的價值觀，
力量者，介意力量的純然與能量的流暢，介意世間的正義。
那位媽媽，還不是力量者，
她比較是「我不傷人，人不犯我」的自保者。


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這些年來，走能量觀點的心理治療，越來越確信：
「給出去的，都會傳回來。」
「當我內心如何思維，世界就如何回應我。」

在這兩個前提下，我唯一的選擇，就是讓自己變成力量者。
若我是你，我會先確認，「我喜歡幫忙同事，還是我不容易拒絕同事？」

因喜歡而幫人，即使因此很累，又沒什麼好處，在能量上，回報還是正的。
因為我作了符合自己理念的事情，感受到意義感，且情感愉快。

若因不習慣拒絕而幫忙，又因此而時間耗損，精神疲憊，
在能量上，回報一定是負的。
因為我面臨內在衝突，意義感困惑，情感損傷。

在力量的觀點，這與傻不傻，狡不狡詐，無關，
我幫忙人，也是為自己，一點都不傻。
也許，社會人會說我熱心….這些參考就好，不用太在意。

若我不喜歡幫這個同事忙，
我會真誠地拒絕，甚至用點人際的潤滑（說狡詐也行）
若我能維持自己的平衡與能量流暢，對世界的影響才是正的。
至於社會人說我小氣，說我自私，我會考慮看看，
但在我無法真心喜歡幫人之前，我無法假裝自己願意而給幫忙。


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在這原則下，可以思考，「要選輕鬆而獲利快的工作，還是要去作那些費力卻難獲利的工作呢？ 可是公司就是這些事，有些事總得有人作啊！」

我覺得，觀看事情的眼光很重要。
事情，不只是這個面向，
還可能有：對於我的專業學習，那件事我學到最多？
還有可能：之於我的能量上，作那件事感受到最愉快？
（當然，若心裡卡在委屈，因為拿了別人不要的工作，
也許難去感受到其他層面的愉快）
還有可能：若我真心與公司的生命合一，會感受到，那件事對公司的命脈重要，而我確認想要作它。
還有可能：當我敬重自己，我會如何選擇？
還有可能：當我敬重同事，是否可以感受到，他們更豐富的人性？
......
我只想說，當看事情的角度越多元，許多事，自由的可能性就越多。


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dear 朋友，你說，「要傳給孩子什麼樣的價值觀？」
我的觀點是，給他有力量的價值觀。
投機取巧，是會損傷力量的，
熱心良善，得由內心的愛出發，而不是恐懼。