【民正新聞記者:蔡寶滿】主題： 用「心」看世界 當視障生VS.自閉兒
看見星星--景文高中身障生作品雙個展
僅存0.01微弱視力的人，他眼中的世界是什麼樣子？活在自我空間的自閉兒，觀察師長的眼光是否也與眾不同？即將於5月29日(二)開幕的「看見星星－允鐘＆成翰作品雙個展」就是即將畢業於景文高中的兩位特殊孩子的創作展，他們在學三年，在輔導室協助規劃的彈性適性課程下，完成了陶塑、人像素描等80件作品。此次，他們用自己的作品讓大家看到他們的世界，也同時作為他們告別學生生涯的一個句號。在展出會場，視障者家長協會還設計了五項活動，讓參觀者實際體驗視障者平日行動及生活操作的困境，歡迎大家蒞臨景文高中為他們打氣。
允鐘是先天性視覺障礙的孩子，還有部分精神官能症，對聲音干擾異常敏感，目前只剩餘0.01的視力，透過他微弱的視力以及觸覺，他從塗鴉、捏土雕塑中得到快樂與自信，也傳遞出他對外在人事物的感受。在入學後的ＩＥＰ會議後，彈性調整在校的課程，上午由母親陪同在教室正常上課半天，下午則規劃了適性體育課、藝術治療課等，還定期由專業的心理、物理、職能治療師、視障巡迴輔導教師協助，以提升他大小肌力及體能，輔助他的陶塑創作，讓他盡情揮灑，以多元的創意展現才華，本次展示作品24件。允鐘畢業後放棄繼續升學，未來想在家創作，成立個人陶藝工作室。
成翰是亞斯伯格症的孩子，就是俗稱的自閉兒，因為他們的思考和行為模式和大家不一樣，有如外星人，因此又有人認為他們是星星的孩子。成翰生長在一個藝術家庭，有藝術天份，自小接受薰陶。進入景文廣設科後，由於他無法承受作業的壓力以及群體接觸，因此在ＩＥＰ會議後即調整他的學習進度，除轉到高中部，穩定他的情緒，安排一對一的學習，輔導室老師也細心為他找到學校的師長讓他進行人物寫生，從董事長、校長、老師，到輔導室的阿姨都是他的模特兒，本次作品展示共56件。成翰透過身障生升學管道取得入學技術學院的資格，但多方考量後，他決定選擇進行職業訓練，未來想實現當一位漫畫家的夢想。
配合本次活動，邀請視障者家長協會設計了五項體驗活動：1.你『看見』什麼? (在不同的視覺下畫畫)；2.數字在我指尖（矇眼量測物品長度）；3.摸出三『圍』（矇眼辨識銅板）；4.收納達人（矇眼整理L夾）；5.『聽--在哪裡』（在不同視覺下撿剛掉落的物品）。因為視障者由於不易直接獲得環境中的各種視覺訊息，常造成許多不便及誤會，非但影響視障者在學校和社會的融合環境，也無形中阻隔與社會人群的互動。藉以本次視障體驗活動，讓大家充份了解視障生因視覺差異在行動及日常生活操作的困境，讓同學在平日協助及互動上能有同理心並運用正確方法，建立視障者健康的社會互動基礎。