2013-07-05 09:18:35陽江

子裝下所 謂當下

子裝下所 謂當下立即相遇的問題,於此強調 的是,教育非決裂的部分,應是完 全的整體,如何實現此教育整體, 就須我們的智慧和決心,給人們完 整無缺的教育環境,避免切割式教 育所帶來的傷害。 依前所述,切割撕裂的結果就是 人格分裂,懷疑、空虛、茫然和無 知,宗教及唯利的盛行,足以的神話? 國内最近成立了許多藝術相關的 專物館,提倡專業人員專業管理, 责是很有新意的創見,結果是想以 -瓶子裝下所有江河的水,好像一 S小青蛙想吞下一頭大象,不想被 掁死也難,專業管理絕不是成立美 珩館就要請美術系畢業的人來管 里,那就有削足適履之嫌,美術系 業的人只是藝部分,應是完 向您推薦:三重除蟲  新店電腦課程  桃園美甲  

效益對專業之貢
向學制化的理正式獲
割撕裂的結果就
是積極樂觀的從
需要這麼恐懼
看妳到底追求什
舊書沒讀完
不下的半都如沐
素描能把旅途當
是應諾曼第議會的

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