太有道理了！不是嗎？

作者：陳乘風 (附中高317班學長)

我在加州教育部上班，對美國的教育略有窺覽。雖然在學業程度上，沒有一般台灣父母認為的那麼強，但是美式教育注重啟發式教育，小班制(加州法規定八年級以下一班不可超過25人，但建議低於23人，高中則不可超過28人)，而且沒有繁重的家庭作業。雖然我並不贊同，考試只有是非，選擇題，但似乎這是一個趨勢，不太容易更改的趨勢。我兒子以前有一位小學老師說過，小朋友在學校的責任，就是玩的快樂，吃的健康。另一位則說，要學生超過三十分鐘還做不完的家庭作業，肯定是太多了！

我小學國中都讀的是私立學校，那個時代，補習、被修理（各種方式）是理所當然的(尤其是在台北)，德智體群育樂，好像只有智育被重視。我從小被打到大，是老師眼中無可救藥的那種。高中還59分當我數學，實在是他教的太爛，我實在沒興趣呆在教室裏。我自修(不是補習)，大學聯考一樣在甲組（理工組）拿滿分。我為反對聯考而拒絕唸大學，當完兵回來才又考入台北工專（現在的台北科技大學）夜間部讀電機。白天打工，我總覺得我在社會上學的反而更多。

來美國後，重新讀大學，因為全部的課程都是交報告，寫論文（題目自選），然後期末一個人三十分鐘上台發表自己的作品（我唸的是商業系統與分析）。我樂此不疲，三年讀完大學，再連拿兩個碩士（MBA和市場管理）。

反觀大部分台灣來的大學畢業生，拿筆不能寫，分析不會作，上台就發抖。考起是非選擇題，個個拿滿分。ㄟ，我是三專夜間部畢業的ㄝ，一、二年級英文期中期末考，每次都只有十題，回答Yes或No，你說我的英文程度怎樣，實實在在不怎樣，但我就是敢上台，滿口沒文法的台式英文，說錯了，自然有教授同學糾正，我就是這樣學習到生活英文。

尤其是小學以下的小朋友，寓教於樂應該是最好的方法了。填鴨式，補習，超多的家庭作業，暑假作業，只會造成小朋友對學習的恐懼與反彈。古人說：「物極必反」，絕對正確。

我的例子雖然不是最好的，我也不希望拿來當範本，但是我親身體驗到，梳狗毛要順著梳，才不會被狗咬。