2007-04-27 12:37:31王老師
獨裁、權威、放任、冷漠 你的老師是哪種?
按聯合國教科文組織分類,老師依管教方式,也可分「獨裁式」、「權威式」、「放任式」、「冷漠式」四種,你孩子的老師是哪種?
專家指出,「獨裁式」老師的風格就是「我是老師,大家都要聽我的。」這種風格的優點是,教室比較規律有秩序,缺點是學生的成就動機及個人目標比較難被激發、提升,學生比較有無力感、不願主動發起活動。
「權威式」老師的風格是「大家一起來」,雖然學生的行為受到限制,但他們了解規則背後的原因,且在有限的範圍中,可有獨立的空間,學生在這種老師的指導下,較能自動自發、追求好的表現。
還有一種「放任式」風格的老師,對學生幾乎沒有要求或限制,他們很怕學生心理受傷、很難對學生說不,這類風格的老師可能非常受學生歡迎,但過度的縱容也可能使學生缺乏社會及自我控制能力,且缺乏期待與要求,學生追求成就動機也比低。
最後一種「冷漠式」的老師,是「隨你高興,不干我事」,不關心班級,對學生要求也不高,不想強制學生,也不管理教室的行為,在這樣冷漠的環境裡,學生成就低落、自我控制能力也不足。
日期:2007/04/27 07:00 記者:記者薛荷玉/台北報導 聯合新聞網
專家指出,「獨裁式」老師的風格就是「我是老師,大家都要聽我的。」這種風格的優點是,教室比較規律有秩序,缺點是學生的成就動機及個人目標比較難被激發、提升,學生比較有無力感、不願主動發起活動。
「權威式」老師的風格是「大家一起來」,雖然學生的行為受到限制,但他們了解規則背後的原因,且在有限的範圍中,可有獨立的空間,學生在這種老師的指導下,較能自動自發、追求好的表現。
還有一種「放任式」風格的老師,對學生幾乎沒有要求或限制,他們很怕學生心理受傷、很難對學生說不,這類風格的老師可能非常受學生歡迎,但過度的縱容也可能使學生缺乏社會及自我控制能力,且缺乏期待與要求,學生追求成就動機也比低。
最後一種「冷漠式」的老師,是「隨你高興,不干我事」,不關心班級,對學生要求也不高,不想強制學生,也不管理教室的行為,在這樣冷漠的環境裡,學生成就低落、自我控制能力也不足。
日期:2007/04/27 07:00 記者:記者薛荷玉/台北報導 聯合新聞網
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