2009-01-16 15:03:47Jun

與世界接軌的好奇寶寶

與世界接軌的好奇寶寶

嬰兒期寶寶常會變換手腳、臉部表情或扭動姿勢與外界溝通,這些看似簡單且合理的行動,就是寶寶 創造出與外界接軌的溝通系統。
要讓寶寶進行思考與實驗的過程,必須出現媒介物。

*六個月以前的寶寶,透過眼睛認識外界,尤其新的東西,常會讓大腦變得活躍且注視較久,老是看一樣的東西,會讓他失去興趣。

*九個月左右的寶寶,模仿與記憶力更強,可由大腦指揮運作,大量模仿成人面部表情,並透過肢體,好奇探索。

*約一歲的寶寶,大腦的理解力形成,懂得藉他人來完成事情,例如,他會指著拿不到的玩具,期待大人幫他拿來;若期待落空,他們會用自己獨特的方式回應,可能展現衝突、哭,或露出憂傷的表情。嬰兒從剛出生的懵懂未知,只有本能的反射動作與對刺激被動地反應,到大腦發展較為成熟後,主動實驗、嘗試和接觸新事物,就是創造力發展的開始。這個階段的寶寶對色彩和聲音敏感,你可以佈置亮眼的環境、變換家中擺設,在嬰兒床與活動地點放置圖卡,提供色彩鮮豔且難度不高,或有聲音的玩具,如彩色皮球、波浪鼓、播放音樂的玩具電話等。
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1~3歲
從探索和嘗試中發展創意
文╱葉嘉青 輔仁大學兒童與家庭學系講師
一到三歲的學步兒會找尋需要和想要的東西,這些通常都具備有趣、色彩鮮豔,和經由操作會產生不同效果的特性(如:不倒翁推了不會倒)
寶寶正處於透過五感(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、動覺)、個人內在的感覺以及幻想,去了解事物的發展階段。對他來說,創意的過程包括發現和探索,而嘗試錯誤也是創意行為的一部分。在輕鬆愉快的氣氛中,依照他自己的速度,和自動引導(self-directed) 的方式進行活動,將有助創造力的發展。
然而,每個寶寶的天生氣質不同,需要父母從旁協助。

一、發掘孩子的興趣
父母可試著發現寶寶感興趣的事物為何,讓他獲得美好的經驗,降低挫折感,提昇參與意願。此外,這個時期的寶寶也會受到同儕的影響,可以安排讓寶寶和友伴一起遊戲,也能提昇孩子的動機。

二、提供富變化和挑戰性的活動
創意活動的內容最好多點變化,考慮的方向也不要限於活動內容為何,也該考慮活動進行的情形如何。針對寶寶愛冒險和接受挑戰的特性,父母可以特意預告:「下一個活動你不一定會,但是可以試試看,很好玩喔!」

三、讓寶寶感受努力所得的回饋
活動末了,父母應該利用增強作用,讓他感到下次還願意再做這樣的活動。增強物可以是父母的微笑、一句讚美的話、活動目標的達成…等。
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3~6歲
好奇與想像發揮創造力
四歲的愷愷畫了一張主題為「上學」的畫作,他覺得每天走路去學校又慢又累,於是畫中給自己和媽媽各創造一對翅膀,用飛的上學。研究顯示,幼兒從兩歲起,就從經驗中學習,並使用語言和想像的遊戲,重複學到的經驗;到了六歲,想像力增加到最高點,之後就逐漸下降,所以學齡前是幼兒創造力發展的黃金時期。

創造力發展的4點建議~

*重視孩子的疑問:千萬別因為回答不完的問題而不耐煩,孩子的好奇心可是創造力不可缺少的要件。但是回答問題時要有技巧,不要每次都直接告訴他答案,應該引導他思考
         並給他時間。

*提供民主的環境:增加孩子自由選擇的機會,尊重他,減少對他的控制,不要什麼事都幫他做決定,最好問問他的意見,也鼓勵他表達自己的想法。

*為他選擇一個具創意的老師:三到六歲幼兒多半已陸續進入幼兒園就讀,老師的教學與一舉一動都會影響孩子的學 習。請為他挑選一個有敏銳觀察力、心思細密,並有多元包容心的老師。

*少看電視,多親近大自然:心理學家認為,電視不利於孩子自己在腦中製造圖像的能力,而植物包含了複雜的科學技術和設計作品的基本模式,大自然是人類最好的導師。

文章摘自學前教育