2007-04-07 18:41:19默言

[心情分享]了解孩子的氣質

希臘羅馬時代的哲學家曾經對於人類的性格特質提出「氣質說」的論述,認為人與生具來的氣質,深深影響一個人的思考與行為。雖然現代的一些心理學家認為這是一套過時的說法,但史坦納博士在他的人智學說中,為「氣質說」重新立下基礎,並將其歸類於人類精神文化科學之一。

史坦納認為,了解學生的「氣質」是教師一項最重要的任務。唯有清楚了解孩子的氣質,才能找出與孩子最合適的互動方式,引導孩子、啟發孩子。
一般而言,在校園中大致可發現四種「氣質」的孩子。1、急躁激進型(火相氣質):這類型的孩子同常喜歡冒險,個性容易衝動,熱情而喜歡幫助別人。2、冷靜被動型(水相氣質):通常會依其寧靜本性,安然忍受一切,儘管他們也會有暴怒的時候。3、憂鬱悲憫型(土相氣質):這類型的人對於事物的反應,通常與別人有不同的方式,對事敏感而憂鬱。4、活潑、樂天型(風相氣質):同常以輕鬆的態度來面對生命,即使情緒沮喪,也不會維持太久的時間。

每一個人都有他的「氣質」,但「單純氣質」的人並不多,多半都擁有「混合」的氣質特色。一個人的「氣質」深深影響他們的生活與學習態度。

但,即使了解了孩子的「氣質」特色,我們不僅要問,如何藉由教育與教學來幫助孩子們克服他們「氣質」的單項發展,甚至改變「氣質」呢?史坦納博士提出「飲食控制」、「色彩」及「課程設計」等,有助於孩子「氣質」的調和與行為的改善。

總之,華德福老師必須訓練自己,接納孩子的不同氣質,不要想排除或干擾它,而是陪伴著它走一段歷程,然後再嘗試使其平衡和諧,進而完全改變。

了解孩子的「氣質」不僅是老師的重要任務,如果家長也能清楚自己孩子的「氣質」,相信親子的互動會更加美好、和諧。


壯陽藥 2020-01-12 17:50:15

很讚的分享~~~


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2007-04-16 20:35:20

曾聽說人在剛出生不久的嬰兒時期便有自己獨特的氣質了!