天氣多變，甚至有驟冷情況。雖然嚴加防範並照顧孩子們的身體， 但孩子們仍是陸陸續續掛病號了！因為身體不適，孩子們的情緒變得較為浮躁、易怒，吃飯時間可能因為胃口不佳或體力不夠，頻頻抱怨吃不下，或咬不動菜與肉，一頓飯吃下來，令我精疲力盡。

吃完午餐，需要餵藥的孩子有五人排成一列。每個孩子吃藥的「勇敢度」不同，餵藥方式也不一樣。為一邊張羅已完成清潔工作準備就寢的孩子，所以這邊手不停地為孩子吃藥，嘴上還得不停地叮嚀孩子們該就緒睡覺。終於餵完藥，張羅孩子們一一午休，一邊檢查其是否預備起床穿戴的衣物，一邊為他們擦乳液（因為天氣寒冷，孩子們的皮膚多成乾燥狀，於是利用午休躺臥時為他們一一擦抹乳液）。

終於，孩子們漸漸入睡，卻仍不時有咳嗽聲。每每聽聞咳嗽聲，即得立刻觀察是那個孩子發出的，必須決定是否立刻處理。每個孩子的生理狀況皆不同，都有其必須特別注意的生理反應。例如，Karen有氣喘，平均每年兩次住院，其如有咳嗽，則是警戒狀況開始。Kelly因為食道發育較短，如躺臥時咳嗽，則可能嘔吐。Ivy每次感冒必先咳嗽，經常咳嗽一發不可收拾，咳至兩頰紅漲，因此必須立刻給予溫水服用。孩子生病，狀況多，除其自身相當不舒服之外，作老師者看在眼裡，亦是相當不捨。當然，為照顧他們，體力與精神的付出更是加倍。不過，相對於剛開學時，對孩子生理狀況不瞭解所產生的茫然與無措，終漸漸掌握應如何處理與照顧。

還未從事幼稚園工作時，總以為幼稚園老師跟著孩子吃點心、吃午餐、睡午覺，日子過得很是舒服。然而，現進入第一線工作才發現，這些時段才是老師最為辛苦的時候。別說點心少有時間食用，連午餐亦是以戰鬥速度完成，而午休時間除一邊隨時注意孩子們是否踢被、流汗，更得利用時間整理教室。只要孩子們在園的時間，即是我們的責任，我們亦就沒有稍喘口氣的空間。