2006-10-03 21:45:07課輔主任
大學甄選入學，停看聽！
台北市立內湖高中輔導教師 徐萍
「適才適所」是規劃甄選入學制度的原始用意，考試的方式相當多元，不獨尊學業表現，換言之，這是一種另類的升學管道。這個管道不見得適合所有的高中學生，也不一定只有成績好的學生才有機會。反而，有獨到見解、特殊專長、興趣、有明確志向的學生，應該把握這個機會。
從閱讀甄選入學簡章開始，校內的甄選作業、撰寫報名相關資訊，篩選結果公佈，準備備審資料，參加指定項目甄試，直到最後的放榜，時間長達半年之久。如果如願錄取，老師學生和家長皆大歡喜。相反的，如果結果令人失望，同時兼顧落榜的心理調適和指定科目考試的準備，壓力就相當驚人了。因此，高三同學在真正著手進行之前，應該先問自己「我真的適合利用甄選入學的機會嗎？我的動機是什麼」、「我能夠承擔因為落榜而帶來的壓力嗎？」。
那麼，到底誰比較適合這個管道？根據經驗，以下類型的同學應該嘗試：
一、有特殊專長或興趣，也願意發展成為專業生涯。例如：喜歡畫娃娃也想成為某種設計師可以考慮設計系、表情誇張喜歡肢體表演可以考慮劇場設計或戲劇系、深愛拈花惹草又喜歡塗鴉則建議景觀設計系、喜歡說故事的人可以嘗試幼教系、總是思考人的存在問題則是哲學系、喜愛拆卸家中小家電的人就試試機械系…。
二、有明確志向的學生。少數學生不但有了明確志願，可能已經投入相當多的時間探索和嘗試，這些學生最應該利用甄選入學的管道進入理想學府。例如，想成為專業社工師、長期擔任送便當給社區獨居老人的義工、參加過社工系舉辦的營隊、在同學眼中是個熱心助人的傢伙，怎麼可以放棄社工系的甄選呢！
三、高一高二學業成績優於高三表現，高三學習出現瓶頸的學生，也可以利用高一高二成績的優勢，選擇自己有興趣的學系，也許會有優於考試分發的表現，而爭取到更佳的機會。
如果興趣志向不明確的同學，則適合考試分發入學管道，不但有更長的時間可以繼續探索，也不受轉系的限制。
決定參加甄選入學管道的同學，應提早開始準備，過程大約如下所述：
【學測前】
一、統整過去兩年的探索經驗：不論是在學業、社團、幹部、人際互動、團體或個人的競賽、童軍活動、體育活動、同人誌、打工經驗、公共社會服務等活動的過程中，自己的收穫、感受如何？最喜歡的是有哪些活動？有哪些相關的經驗或能力，願意進一步發展成為專業生涯嗎？
二、檢視大學學系所學內容與選才方式：從高一開始，同學們應該多多少少透過網路、學長姐、老師、學系參訪、學校營隊、書報雜誌等方式，了解大學的所學內容和選才方式，此時，更要得到正確清楚的答案，最直接的方法就是主動詢問該學系的老師、助教或簡章明列的聯絡人，絕對不能停留在「道聽塗說」的模糊資訊。常有學生「顧名思義」的猜測，自己以為已經了解學系，就讀後才發現「全然不同」而有「受騙上當」遺憾。其實，這就是許多高中老師戲稱的「因誤解而就讀，因了解而重考」。
三、思索個人未來發展方向：了解大學學系所學和未來就業、進修的方向後，就要自省「我喜歡這些專業的學習內容，能至少投入四年嗎？」、「我願意選擇這種生活方式嗎？」、「這個學系的專業訓練是符合我的人生規劃嗎？」，只要有猶豫，表示學生可能需要更多的相關資訊。
四、詳閱甄選入學簡章內容：雖然甄選入學的簡章厚厚一本，但同學一定要詳細閱讀簡章在「總則」中規範的遊戲規則、「校系分則」所定各校系的檢定標準、篩選倍率、採計方式等選才方式、指定項目甄選項目及時間。尤其，甄選入學有一些很特殊的專有名詞和規定，例如：學校推薦明定「入學後不得轉系」、篩選倍率和採計方式有何差異、審查資料應該包含哪些必須的資料、篩選同分超額的處理方式….。
五、與師長討論對自己最有利的：詳閱簡章後，與最有經驗的師長討論，在相同學系中，選擇一個最有利於自己條件的學校。例如：想念企管系卻英文比較弱的同學，可以選擇英文檢定標準較低＋英文篩選倍率較大（通過篩選的機會高）、招生名額較多（分數相對較低）的學校作為目標。
六、準備相關和不一定相關的學習檔案：把自己高中生涯中的學習內容，整理成書面的資料，包含照片、心得報告、作品、獎狀、甚至一份很得意的作業。甚至開始著手撰寫未來的讀書計畫或自傳，以免篩選結果公佈到面試前只有短短的2-3周，準備時間過於匆促而措手不及。
七、認真準備學測：經過一段時間的思索，清楚自己的定位後，最重要的事情就是準備學科能力測驗，因為最終決定自己有沒有機會參加指定項目甄試，在大學老師面前展現自己的才華，仍然是以學科能力測驗的分數進行逐步的檢定和篩選，分數越高，機會當然越多囉！
【學測後、篩選前】
一、選定個人申請的志願學系：接獲成績通知，就可以利用彙辦中心的網路簡章查詢功能，查詢符合校系檢定標準的學系，並且根據校內學長姐的經驗，選定較有把握的5個校系作為個人申請的志願。提醒大家，最好避免選擇在同一天舉辦指定項目甄試的校系，以免趕場的困擾。此外，技術校院在同一時間辦理的日間部四年制高中生申請入學，每位高中生也有五個志願，高中同學也可把握機會。
二、撰寫自傳：自傳的大部分內容並不會因為學系的差異而有變動，即使尚未確知篩選的結果，也可以著手整理自己的成長過程，包含求學、社團、特質、專長等。建議同學可以參考雜誌的人物專訪，圖文並茂以主題報導的方式呈現，會使自傳更為生動。
三、讀書計畫：讀書計畫通常就是就讀大學的學習計畫和生涯規劃，所以受到學系類型的影響，因此，在此階段，建議同學稍微規劃讀書計畫的架構即可。
【篩選結果出爐後】
一、準備相關資料：將前兩階段的資料繼續完成，並進行簡單的美化、編排和裝訂，逐一檢查是否包含學系要求的項目。其中，師長推薦函已不屬於必備的資料，大多數的學校並不需要。因此，除非校系規定，否則不必麻煩高中老師撰寫推薦函。
二、練習面試：面試，對高中學生而言，相關的經驗並不多，但是許多同學卻以為「和大學老師聊天有什麼了不起」「每天都在聊天阿」「聊天誰不會呀」。可是，大學甄選入學的面試卻是針對個人的相關資料，單一主題深入的討論，透過這些對話，大學教授可以確認高中學生的興趣、未來的規劃、獨到的見解、思考的模式等等，和一般青少年的哈拉大大不同。換言之，這是一場類似工作面試的正式的晤談，當然不容許青少年常有的小動作或口頭禪。因此，建議高中同學盡量在事前多練習，臨場反應才不會太過離譜。畢竟面試多半佔了總成績的20%-40%，頗有決定性的影響力。
經過漫長時間的準備，面試結束後，只能靜候佳音的同時，也別忽略學校內學科的進度和不斷的考試。放榜後，不論結果如何，都會有新的壓力，若出現情緒調適的問題，要趕緊告知校內的輔導老師，以及早處理。以目前的大學錄取率來看，幾乎每位同學都有金榜題名的機會。希望大家都能達成自己的目標，祝福你！
「適才適所」是規劃甄選入學制度的原始用意，考試的方式相當多元，不獨尊學業表現，換言之，這是一種另類的升學管道。這個管道不見得適合所有的高中學生，也不一定只有成績好的學生才有機會。反而，有獨到見解、特殊專長、興趣、有明確志向的學生，應該把握這個機會。
從閱讀甄選入學簡章開始，校內的甄選作業、撰寫報名相關資訊，篩選結果公佈，準備備審資料，參加指定項目甄試，直到最後的放榜，時間長達半年之久。如果如願錄取，老師學生和家長皆大歡喜。相反的，如果結果令人失望，同時兼顧落榜的心理調適和指定科目考試的準備，壓力就相當驚人了。因此，高三同學在真正著手進行之前，應該先問自己「我真的適合利用甄選入學的機會嗎？我的動機是什麼」、「我能夠承擔因為落榜而帶來的壓力嗎？」。
那麼，到底誰比較適合這個管道？根據經驗，以下類型的同學應該嘗試：
一、有特殊專長或興趣，也願意發展成為專業生涯。例如：喜歡畫娃娃也想成為某種設計師可以考慮設計系、表情誇張喜歡肢體表演可以考慮劇場設計或戲劇系、深愛拈花惹草又喜歡塗鴉則建議景觀設計系、喜歡說故事的人可以嘗試幼教系、總是思考人的存在問題則是哲學系、喜愛拆卸家中小家電的人就試試機械系…。
二、有明確志向的學生。少數學生不但有了明確志願，可能已經投入相當多的時間探索和嘗試，這些學生最應該利用甄選入學的管道進入理想學府。例如，想成為專業社工師、長期擔任送便當給社區獨居老人的義工、參加過社工系舉辦的營隊、在同學眼中是個熱心助人的傢伙，怎麼可以放棄社工系的甄選呢！
三、高一高二學業成績優於高三表現，高三學習出現瓶頸的學生，也可以利用高一高二成績的優勢，選擇自己有興趣的學系，也許會有優於考試分發的表現，而爭取到更佳的機會。
如果興趣志向不明確的同學，則適合考試分發入學管道，不但有更長的時間可以繼續探索，也不受轉系的限制。
決定參加甄選入學管道的同學，應提早開始準備，過程大約如下所述：
【學測前】
一、統整過去兩年的探索經驗：不論是在學業、社團、幹部、人際互動、團體或個人的競賽、童軍活動、體育活動、同人誌、打工經驗、公共社會服務等活動的過程中，自己的收穫、感受如何？最喜歡的是有哪些活動？有哪些相關的經驗或能力，願意進一步發展成為專業生涯嗎？
二、檢視大學學系所學內容與選才方式：從高一開始，同學們應該多多少少透過網路、學長姐、老師、學系參訪、學校營隊、書報雜誌等方式，了解大學的所學內容和選才方式，此時，更要得到正確清楚的答案，最直接的方法就是主動詢問該學系的老師、助教或簡章明列的聯絡人，絕對不能停留在「道聽塗說」的模糊資訊。常有學生「顧名思義」的猜測，自己以為已經了解學系，就讀後才發現「全然不同」而有「受騙上當」遺憾。其實，這就是許多高中老師戲稱的「因誤解而就讀，因了解而重考」。
三、思索個人未來發展方向：了解大學學系所學和未來就業、進修的方向後，就要自省「我喜歡這些專業的學習內容，能至少投入四年嗎？」、「我願意選擇這種生活方式嗎？」、「這個學系的專業訓練是符合我的人生規劃嗎？」，只要有猶豫，表示學生可能需要更多的相關資訊。
四、詳閱甄選入學簡章內容：雖然甄選入學的簡章厚厚一本，但同學一定要詳細閱讀簡章在「總則」中規範的遊戲規則、「校系分則」所定各校系的檢定標準、篩選倍率、採計方式等選才方式、指定項目甄選項目及時間。尤其，甄選入學有一些很特殊的專有名詞和規定，例如：學校推薦明定「入學後不得轉系」、篩選倍率和採計方式有何差異、審查資料應該包含哪些必須的資料、篩選同分超額的處理方式….。
五、與師長討論對自己最有利的：詳閱簡章後，與最有經驗的師長討論，在相同學系中，選擇一個最有利於自己條件的學校。例如：想念企管系卻英文比較弱的同學，可以選擇英文檢定標準較低＋英文篩選倍率較大（通過篩選的機會高）、招生名額較多（分數相對較低）的學校作為目標。
六、準備相關和不一定相關的學習檔案：把自己高中生涯中的學習內容，整理成書面的資料，包含照片、心得報告、作品、獎狀、甚至一份很得意的作業。甚至開始著手撰寫未來的讀書計畫或自傳，以免篩選結果公佈到面試前只有短短的2-3周，準備時間過於匆促而措手不及。
七、認真準備學測：經過一段時間的思索，清楚自己的定位後，最重要的事情就是準備學科能力測驗，因為最終決定自己有沒有機會參加指定項目甄試，在大學老師面前展現自己的才華，仍然是以學科能力測驗的分數進行逐步的檢定和篩選，分數越高，機會當然越多囉！
【學測後、篩選前】
一、選定個人申請的志願學系：接獲成績通知，就可以利用彙辦中心的網路簡章查詢功能，查詢符合校系檢定標準的學系，並且根據校內學長姐的經驗，選定較有把握的5個校系作為個人申請的志願。提醒大家，最好避免選擇在同一天舉辦指定項目甄試的校系，以免趕場的困擾。此外，技術校院在同一時間辦理的日間部四年制高中生申請入學，每位高中生也有五個志願，高中同學也可把握機會。
二、撰寫自傳：自傳的大部分內容並不會因為學系的差異而有變動，即使尚未確知篩選的結果，也可以著手整理自己的成長過程，包含求學、社團、特質、專長等。建議同學可以參考雜誌的人物專訪，圖文並茂以主題報導的方式呈現，會使自傳更為生動。
三、讀書計畫：讀書計畫通常就是就讀大學的學習計畫和生涯規劃，所以受到學系類型的影響，因此，在此階段，建議同學稍微規劃讀書計畫的架構即可。
【篩選結果出爐後】
一、準備相關資料：將前兩階段的資料繼續完成，並進行簡單的美化、編排和裝訂，逐一檢查是否包含學系要求的項目。其中，師長推薦函已不屬於必備的資料，大多數的學校並不需要。因此，除非校系規定，否則不必麻煩高中老師撰寫推薦函。
二、練習面試：面試，對高中學生而言，相關的經驗並不多，但是許多同學卻以為「和大學老師聊天有什麼了不起」「每天都在聊天阿」「聊天誰不會呀」。可是，大學甄選入學的面試卻是針對個人的相關資料，單一主題深入的討論，透過這些對話，大學教授可以確認高中學生的興趣、未來的規劃、獨到的見解、思考的模式等等，和一般青少年的哈拉大大不同。換言之，這是一場類似工作面試的正式的晤談，當然不容許青少年常有的小動作或口頭禪。因此，建議高中同學盡量在事前多練習，臨場反應才不會太過離譜。畢竟面試多半佔了總成績的20%-40%，頗有決定性的影響力。
經過漫長時間的準備，面試結束後，只能靜候佳音的同時，也別忽略學校內學科的進度和不斷的考試。放榜後，不論結果如何，都會有新的壓力，若出現情緒調適的問題，要趕緊告知校內的輔導老師，以及早處理。以目前的大學錄取率來看，幾乎每位同學都有金榜題名的機會。希望大家都能達成自己的目標，祝福你！