每年到了某個月份，跟各大名校稍為有點關係的人都會接到一些低聲下氣的電話，打電話來的通常是家長，他們低聲下氣的原因是，希望透過特別的關係，讓自己的子女進入名校讀書。都說有中國人的地方就有“後門”，所以不少孩子在接受教育以前，早就接受過“走後門”的好處了。

父母總希望子女受最好的教育，我不敢說這樣“走後門”的父母和接受這些事的學校誰是誰非，只是自幼耳濡目染澳門就是很多這樣的事情，覺得十分神奇。這足以證明老師講的道理是一回事，學校有沒有身體力行又是另一回事。

然而，我們自己心裡明白，小朋友進入不同的學校就會成為不同的人，許多家長注意到的只是成績的事，他們知道某些名校的功課夠深，老師夠惡，校風夠嚴，便會拚命把自己的孩子送進去。有時候我懷疑一些偉大的家長根本不一定知道名校有什麼特點。孩子是否快樂，學校的政策是否合理，他們均無意深究，倒是把子女入送入名校作為自己的“成就”者，大不乏人。
　　
基於我不是名校的學生，其實也不太了解名校教育的真正狀況。可是身邊永遠有人把“名校畢業”等同高人一等，我年幼的時候也真的相信名校學生有三頭六臂，長大之後當然發現個人的經歷才最重要，名校也會出蠢蛋，爛仔學校也會出社會賢達，命運根本把握在我們自己的手上，學校因素不是沒有影響，可是作用輕微。

在此不是要否定名校的價值，只是有時家長的勢利也直接影響孩子的心理，有些孩子因為知道自己憑家長的“努力”而入了名校，性格變得自大；也有一些非名校學生在家長的“教導”下，知道自己無法進入最好的學校，一方面會看不起自己的學校，另一方面會看不起自己。

更可怕的是名校為了保持校譽，往往會使用功課特多，淘汰留強的手段。學生成績稍為差一點，就會有被逐出校的危機。一些普通學校為了成為名校，也會亦步步趨，事事要與名校看齊。這樣子的追逐，漸漸變成為聲望而奮鬥，離有教無類的教育理想越來越遠。

有時候靜心想想，一點點像浮雲一樣的虛名，成就了一個怎麼樣的社會？害苦了多少孩子？

（教育與我們的恩恩怨怨之五）