史賓塞--「在一個人的教育中，情感起著重要的作用。道德告訴我們該怎麼做，理智告訴我們用什麼方法做，而情感告訴我們願意怎麼做。孩子一生精彩的故事與高尚的行為，都來自於情感。」最恰當的教育方式是了解孩子真正的需求做起，適性適才而教。

    引導學生適才適性的發展，以達成自我潛能實現與全人教育的目的，並藉由親師互動對學生有初步的認識，並觀察其親子互動情形，以及家長對學生教育方面的意見。

    親子溝通的目的是為了解孩子的特性，激發學習的動機與潛能，讓孩子身心得以健全發展。必須不斷提升自身的溝通技巧，方能得到孩子的尊重和小人的信任。教育環境的改變，家長的角色也逐漸從教育旁觀者轉變為教育的參與者，應積極介入學校的教學活動，透過這種方式來了解學校的教育方針和教師的教學，以期能充份掌握學生的學習情況，因此，家長和教師及學校就成為合夥人的關係，共同的目標就是將學生的教育經營好，讓學生能快樂、健全的發展，畢竟我們正在下一代的生命日記中留下紀錄。

正確的教育觀念；

A.識別孩子的能力、性向、興趣與人格特質。
　　1.不要高估或低估子女的能力。
　　2.要深入了解子女的個性。
　　3.要培養子女正常休閒活動。
B.視子女的個別差異與適材而施教
　　1.不要給子女過高期望，形成巨大心理和生理壓力
　　2.對子女教育宜因勢利導，不可強求。

    3.共塑孩子美好的未來。
C.家庭教育與學校教育、社會教育相結合。
　　1.父母之家庭教育不要違反學校教育的正向功能。
　　2.善用社會資源，以增強家庭教育功能。

    3. 讓孩子在充滿愛的環境中成長茁壯。
D.以愛心、耐心、用心來成就孩子的陪伴。
　　1.愛與鼓勵是激發孩子的動力。
　　2.激勵孩子自我比較，增加學習信心，增進人生正向態度。

    3.運用正向激勵，創造優質親子互動空間。

   管教的十不禁忌：

       1. 不體罰。

       2. 不驕寵溺愛。

       3. 不高壓管教。

       4. 不羞辱。

       5. 不嘮叨。

       6. 不遷怒。

       7. 不幸災樂禍。

       8. 不加重孩子罪惡感。

       9. 不翻舊帳。

      10. 不講話。

教養心訣:

A.   做孩子終身的好朋友

B.   向孩子學習、成長自我，用行動代替言語。

C.   五教合一教養法

D.   活在天堂

E.   愛的教育與鐵的紀律

希望每個學子------。----更希望每個孩子----!

現在都能快快樂樂，健康有愛心。

每天都能自動自發學習，並擁有各項帶得走的能力。

未來都能擁有獨立思考、解決問題的能力和勇氣。

養成擁有良好生活習慣，及尊重他人善解人意的心。

去做一個對的人---!

去做一個有用的人---!

去做一個讓人敬重的人---!

去做一個會審思自省的人---!

去做一個知道自已是誰的人---!

去做一個懂得從挫折中長大的人---!

每個人都會變老；卻不見得都會長大!