知性與人性

許黎云91.2.27.

一名巴勒斯坦人持自動步槍，瘋狂掃射以色列一間正舉行少女成年禮的宴會廳，造成七死三十餘傷慘劇；如果人之初性本善，那惡因何來？

一位賣豆漿蔥油餅的婦人，每天清晨固定放早點在某育幼院門口圍牆邊；如果人之初性本惡，那善因又何來？

人性沒有絕對的善惡，在其成形過程中，教育是相當重要的，教育的內容影響著價值觀與行為表現，它能造就一個聖人，也能培養一個罪犯。人生的道路上有三座燈塔可指引方向：知識、藝術、宗教。知識讓人啟蒙，不做思想的文盲；藝術能涵養心靈；宗教讓人謙卑、堅定、棄惡揚善，追求永恆的生命。

美感教育讓我們懂得欣賞宇宙中一切美好的事物，諸如賞畫、聽鳥、觀樹、看花，綠繡眼飛來身邊歇息，植物園裡夏荷清芬，擁有了這樣的心境，豈忍再去做那些傷天害理的事情？

前教育部長曾志朗主張將「生命教育」納入各級學校課程，其終極目標是協助青少年兼具知性與人性，也就是充實知識、珍惜自己、體恤他人、尊重生命與大自然，不會因一念之差變成了恐怖份子，以血腥暴力留下難以撫平的傷口。適時的沉潛、思索與充實，可讓生命發揮價值，讓彩繪「教育之美」的願景早日實現！