教育部作出歷史上的第一步...立法常態分班
常態分班已經推行幾十年
然而最近才準備立法落實
即將推行全國
以前的常態分班其實是不常態甚至叫變態分班
把所有低成就及高中聯考考差學生分在一起
其實就是能力分班
其實能力分班本身的立意是正確的只是教學的老師心態不正確
老師也無法用正常的心態來面對這群學生
這群學生在背後就會叫做放牛班
其實根本沒有牛
只有放牛心態的老師
早期(現在也是)當老師的都是在學時學業成績頂呱呱的學生
這些老師都是在實驗班的一群學生
他看過或耳聞過所謂普通班(簡稱放牛班)學生的學習模式與生活模式嗎?
這些老師可以了解這群學生嗎?
答案通常是否定...
大部分老師搶教實驗班
最後封為「名師」或「王牌教師」
普通班(放牛班)人人推卸
因為得不到這些好的封號
早期還有開補習班的優勢
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我曾經待過兩年的放牛班
看過所謂的『亡牌教師』與『冥牌教師』
上課遲到十分鐘
下課早退十分鐘
當時正是股票大漲的時期
常常藉故跟同學借零錢打電話
課本無法上完
叫我們自行吸收
正所謂先天不足後先失調
當然啦..也有幾位用心的教師
但是這些老師我們都看在眼裡
放在心裡
這些老師不會因為我們『前途無亮』而唾棄我們
說唾棄形容真是貼切
放牛班學生熱心跟老師打招呼
所謂的王牌教師還不會回勒
當作沒看到走過去-可能已經到無我的境界了
學校的行政人員與號稱具備教育素養的組長、主任、校長
會將我們安排在最角落-我稱之黑暗角落
正對教官室-所謂路衝
掃地區域永遠是全校最大的區域與最難掃的區域
我們以前班級還掃半個操場-果然符合放牛班
所有不公平的事請都會順理成章掉到我們身上--然而不是禮物
所有人都用看『衰』的眼神專注著我們
對於我們的未來有用唱衰方式來說明
所有放年班的班級全部安排在一起
形成所謂的大放牛共榮圈
雖然這些教育專家與教師都會給予一個名稱『普通班』
感觸很深
雖然已經經歷過十來年了
這些常態分班的口號下的能力分班
讓多數的班級（牛牛班）犧牲了
成就了少數實驗班級
社會上多的是牛牛班學生
然而當法令在制訂與實施時
都是這群頂尖的學生（實驗班）所規範
遊戲規則也是這群人訂立
是否有人站在公平正義上去照顧這群多數的牛班學生
南部很多縣市仍存在能力分班
上位者難道不知道嗎？
是默許
因為這群人可以很優勢的進入實驗班
弱勢的族群只能靠天保佑
是否有好老師來照料我們的子弟
更甚是私立學校根本不管法令規範
全台出現所謂貴族式的私校
根本駕馭在教育部之上
晨考週考隨堂考拼命考
大官優勢族群拼命送去這些學校
培養出所謂高成就的學生
再來對這些公立學校要求
每天不可考試超過幾次
每天不可上課超過幾節
實為天大笑話
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我不支持能力分班
我支持將老師『常態分班』
不適任教師強制剔除--中國人可能永遠做不到
讓所謂王牌教師不再集中少數班級上
打散所有老師
常態性的分散在各班
讓各班能夠有公平的教育資源
因為公立學校的資源都是來自於全民的稅啊！








....待續...