第七章 最複雜的訓練：校園民主重創時期（1993—1999）


這是最最遙遠的路程 來到最接近你的地方
這是最最複雜的訓練 引向曲調絕對的單純
你我須遍叩每扇遠方的門
才能找到自己的門，自己的人
這是最最遙遠的路程 來到以前出發的地方
這是最後一個上坡 引向家園絕對的美麗
你我須穿過每場虛幻的夢
最後才能走進自己的門，自己的田

---胡德夫〈最最遙遠的路〉



在1994年東海大學確定無法從郵政總局手中要回相思林地之後，整個「相思林時期」也就宣告結束。其間工業區聯外道路開發案雖然仍覬覦著著相思林，但校園空間運動的焦點，已從相思林地轉向校內各項重大工程建設：開路、景觀美化、新建大樓等各種不同的空間議題。

除此之外在「東潮時期」所建立的學生政府體制，其侷限性已經全然顯露。幾乎只剩下一個軟體動物式的空殼，只是承擔著「超大型服務性社團」的功能，甚至成為上演校園政治鬧劇的舞台。80年代學生運動中「校園民主」的實踐，在此時遭遇到嚴重的打擊。

而由於校園自主性群眾的出現、議題的多樣化，使關心校園公共事務的學生必須尋找新的運動形式、策略、論述，以爭取同學的支持，化解學生群體內部的衝突。包括校解社的成立、校園景觀論述的強化，也可以視為是以一種社群主義的方式，企圖透過召喚出「家」和「自己人」的認同，以激發對公共事務的參與的手段。雖然這裡面存在著「運動美學化」或「政治美學化」的問題，但從激發公共參與的角度來看，這其實也是在進行校園民主的再造工作。我取「重創」的諧音具有的雙重意涵，將這段時期命名為「校園民主重創時期」。

這段時期以1993年10月的「農牧場事件」為開端，終止於1998年6月行政會議決議，不再於學費四聯單中代收學生會會費，正式宣告了東海學生會的死亡。由於「農牧場事件」和「德耀路大石頭事件」在議題的焦點、動員方式、論述上都和「第三次相思林事件」有很大差別，因此在時間上雖然和「相思林時期」有重疊之處，但我仍將其視作兩個不同階段的運動。