本文選自聯合報╱翠果子（台北板橋）】 2007.07.21 02:15 am


上學期，孩子就讀的國中舉行班際英語歌唱比賽，他被指派擔任鋼琴伴奏，精湛的技巧頗受好評。後來，他們班級得到全年級特優。孩子放學回家，開心的和我分享這個喜訊。

孩子長期學習樂器，終於有機會在台上「大放異彩」，在分享屬於他的榮耀之餘，我不禁回憶起他學琴的過程。

孩子從幼稚園中班開始學鋼琴，為了配合檢定，我常因「催促」他練琴，弄得親子關係緊張。

看他學得很牽強，我也深感力不從心，「中途放棄」的念頭，不斷在內心湧現。心中有個聲音揚起：「『檢定證書』代表什麼意義？若只是單純的學音樂，沒有證書又何妨？」於是我告訴他：「讓你學音樂，目的是培養你的興趣。今後，不會再要求你做級數檢定，我們找個別老師依你的步調，學習你喜歡的曲子。」

自從沒有檢定的壓力，我發現他會「主動練習」。隨著年齡增長，一首首名曲透過他的指尖四處飄傳。

【2007/07/21 聯合報】@ http://udn.com/