陳月文

兩個孩子小時候，
有一段時間彼此看不對眼，
經常找媽媽告狀，互派對方的不是。
當時我雖然煩不勝煩，但心裡卻清楚明白，
如果沒有圓融的處理，
將造成兩人長期的心結。
於是，我宣佈了一項新措施：
每天的晚安故事之前，
每個人都得互相謝謝別人三件事。

當天晚上，母子三人洗完澡，
開始進行晚安故事時間時，
我沒有直接拿起當天要說的故事書，
而是看著他們，溫柔的說：
「今天，媽媽好開心，因為早餐的時候，
妞妞幫易易和媽媽拿餐具，
易易不小心打翻了豆漿，
妞妞也趕快拿抹布來幫忙擦桌子，
接著還上樓拿了易易的衣服，
幫媽媽把易易的濕衣服換下來，
免得易易感冒。」

●每天都要講出三件事感謝家人
我說話的時候，
看到妞妞的眼裡閃現驚喜的光芒。
我說：「媽媽要謝謝妞妞幫忙媽媽和易易，
妞妞真是媽媽的好幫手！」
然後，我接著說：
「易易今天也有三件讓媽媽好感謝的事。」
我看到原本一臉沮喪的易易臉上
閃現一抹驚喜與好奇。

「要出去散步的時候，
妞妞沒有注意到媽媽提醒說
今天要到正在開挖的新路去騎腳踏車，
依舊穿著拖鞋，
易易特別提醒姊姊換穿運動鞋，
還耐心的等姊姊換好鞋，
沒有一點兒不耐煩。
妞妞鞋帶鬆脫了，
易易也關心的提醒妞妞重新繫好鞋帶，
以免發生危險，
還大聲呼喚騎在前頭的媽媽停下來，
等候妞妞繫好鞋帶再繼續往前騎。」
我說著的時候，看到兩個孩子的臉上
都煥發出了驕傲的光芒。

說完之後，我告訴妞妞：「換你了！」
「我？」妞妞愣了一下才會意過來，
憶起我早上的政令。
「試試看，」我安慰她：
「就像媽媽剛才說的那樣，想想看，
易易今天有沒有讓你覺得
可以感謝的地方。」

妞妞想了一下下之後，終於開口：
「可以講媽媽剛剛講過的事嗎？」
「可以呀！」我說：
「當然，如果除了媽媽講過的之外，
還有其他可以感謝的事，就更好了。」

●媽媽帶頭示範有潛移默化效果
妞妞開始說了：
「我很感謝媽媽煮好吃的飯菜給我們吃，
也帶我們出去騎腳踏車，
還教我們唱好聽的歌。」

那是我們每天出去散步的必備項目。
愛唱歌的我總會在帶著他們
漫步於自然中時隨性高歌，
因為我們散步的路線，
常常是人煙稀少的荒地，
我因此可以放懷讓歌聲投入大自然的懷抱，
不必擔心四周異樣的眼光。

我這項嗜好也傳染給了女兒妞妞，
她常常會想學我唱的歌，
於是，芒草飄搖、牽牛花怒放的野地裡，
除了風聲、鳥聲和草兒沙沙聲之外，
也多了一個女高音和一個嫩甜的兒童美聲。
一首首我喜歡的歌謠
就這麼在野地的閒步中，
傳進了女兒的心田與腦海。

「我很謝謝易易提醒我
騎腳踏車不要穿拖鞋；
也願意等我換鞋子；
還告訴我，今天要騎新路，
最好穿舊的運動鞋，
才不會讓路上的泥巴把我的新鞋子弄髒。」

我看到易易因著姊姊的感激而開心不已。
妞妞說完以後，我轉向兒子：「換你了！」

有了我和姊姊的示範，易易的年紀雖小，
卻也很快整理出值得感謝的事例。

就這樣，透過一天天的點滴感激，
兩個原本劍拔弩張的孩子，心溫柔了起來，
平日互動的內容都從感激、感恩著手，
兩人的感情也愈來愈好。

平常睡上下舖、年紀相差七歲半的兩人，
常常依偎在易易的下舖，
分享一天的見聞和心得，
經常要我頻頻催促
「該睡了，
免得明天睡眠不足，影響上學。」
才勉強結束談話。

●心存善念可以改變人的氣質
後來，我發覺，
這樣的思惟漸漸成為孩子們的習慣，
他們回家來分享的學校、夏令營、冬令營，
或家庭生活的點點滴滴，都從善出發，
他們看到的常常是別人的功德面，
都是值得感恩的地方。

有一回，讀國三的女兒段考結束當天，
到我工作的地方去等我一起吃晚餐。

我的同事告訴我：「妞妞一打開門，
我們就覺得一片陽光灑了進來。」
他們邊說邊表演妞妞進門的模樣。

他們告訴我，
台灣的國中生已經很難看到笑臉了，
沒想到，妞妞已經是面臨聯考的國三學生，
臉上竟然還掛著讓人羨慕的燦爛笑容，
他們因此封妞妞為「陽光女孩」。

兒子易易讀國中的時候，
一個在學校附近開店的朋友曾告訴我，
每當看到穿該校制服的學生上門，
他就會順口問對方認不認識我兒子。
一回，終於問到一個兒子的同班同學。
他事後告訴我，那個同學說：
「陳易是我們班的呀，
我們全班都很喜歡他。」

我相信，
是他的善良和「觀功念恩」的習慣，
讓他得到同學的善緣。

沒想到，當年的一個轉念，
讓兩個孩子不僅學習到多看對方的優點，
也學會了以感恩的心眼
看待周遭的人、事、物，
而讓生命有如許向善的改變。