學習與模仿之間

ｂｙ絲紗羅

記得小學時成績爛得出奇，老師開口閉口，就說絲紗羅啊絲紗羅你學吓誰誰誰。老師說這叫”力爭上游”，這叫”見賢思齊”。

人在小學，又沒有什麼獨立人格或個性可言，加上我是個聽話的女生──於是我就好好的物色一個學習對象準備加以模仿。那麼學習誰好呢？學第一名的聰明智慧嗎？看來就算我後天努力也不行；那學班長的乖巧和靈活好了？我又口笨手笨。幸而不用多久，我就找到班上一個安琪兒般的小女生作為我的“學習榜樣”，她成績也算是前列，又深得老師同學愛戴，人又長得漂亮──對了，就非她莫屬。

怎樣個學呢？老師沒教，正如老師猛叫“留心聽課”，卻從沒有教過我要怎樣才能留心一樣。我想老師常常說喜歡在課上坐得端正的孩子，如果老師心情好，派點糖果，也是按坐姿美不美來分先後順序的。而每堂都坐到像死蛇爛鱔的我，不用說，經常眼巴巴的看著人家滿心歡喜地吃糖。

於是我便選擇從上課的坐姿學起，桌子上的文具和書本應該怎樣放，雙手最好放在什麼地方，書包應該放在椅背還是桌子的掛勾上，一切皆有學問。可惜文具都是母親為我張羅的，不然我一定把心一橫去換套跟她一模一樣的。

可是不久我就對這種學做乖孩子的游戲生厭了，上課都不再去偷看她的坐姿如何如何。但很不幸地，那位聰明伶俐的女孩發現我侵犯她的版權了。但她不好向老師申訴，就四處向人抱怨，說了很多我聽不到，但感覺得到的流言。有一次上課，我正不為意地望她那個方向發著白日夢，忽然看到她轉過頭來，目露一記憎怨的眼神，我才發覺原來自己當時的坐姿跟她一模一樣！她生氣了，我又慚愧，又無奈，又難過。

2004/4/10