今天下午的會議果然如同縣府召開的節數分配會議中，少數有識之士憂心的結果－大部分學校會依「參考表」安排下學期節數，造成多數教師的疏離感，這種疏離是未來經營的潛在成本。

通常某些議題的產生，總是吸引了一些人花時間研究，進而發現問題的癥結，但這些人卻在問題發現的那一刻受到詛咒；他們看事情的觀點已經不同了，他們說話的內容已經無法被組織中的另一群人接受，伽利略就是這一類人的代表，他發現「地球繞日說」與大眾接受的「地球是宇宙核心」觀念不同，被教會逼迫當眾認罪，這是追求真理的代價－背負「認知鴻溝」的重擔，但時代最終仍將進步。

幸運的是目前「組織經營學」已經發展出「學習型組織」與「深度會談」來解決這類團體迷思，這也是麥可.波特第五項修鍊（系統思考）一書的部分精華。因此下學期利用週三進修營造深度會談的環境，相信認知的鴻溝可以拉近，疏離也可以逐步用信任化解。另外令人欣慰的是「多數暴力」一詞，在倡導多次後終於有人提出來，反映出組織內已經開始有人去思考「倫理議題」，唯一的小小遺憾是用錯了地方，但「瑕不掩瑜」，總是溝通與瞭解上好的開始。