開學第二週
新鮮感少了
多了更多要求與責任感

家長主動要求面談
我懷著家長想多了解孩子在校狀況的心情,欣然赴約
卻意外了解,高年級的孩子任意解讀老師語言的殺傷力
我從來不會說某某某是班上數學最糟的孩子之類的話
但是卻從數學補習班傳到家長耳裡
做父親很不諒解--老師 如此不顧孩子自尊?!
做母親了解自己孩子的被動學習,心想哪裡出了問題

事情是這樣
孩子的數習三頁有兩頁幾乎空白(看得出他遇到問題就逃避不寫)
我生氣他如此的學習態度
也告訴他數學要好好訂正
我並請同學下課教他

但是問題到底出在哪呢?
是出在我叫他要加油嗎?
還是出在我訝異他有補數學,為何數學還不會?
讓班上與他上同一個數學補習班同學誤解了呢?!

我難過自己的求好心切被惡意解讀
也氣餒自己在作業品質上的堅持與對學生學習態度的要求,該怎樣拿捏呢?
後來,我還是有全班說出我的想法
我當然也請同學勿任意解讀老師的話
老師很不喜歡被誤會

現在
我自己也承認
我的步調應當再緩慢緩和些
應儘量不在全班面前指出某位同學的不是
,而要私下說

現在寫下這些,
純粹是想為自己上一課

身為老師的要求與責任感
一定要先讓孩子了解並認同