林漢鵬《英文單字形音義學習法》

　　 《英文單字形音義學習法》是由林漢鵬撰寫，本書探討如何有效記憶英文單字，並提出了一套獨特的學習方法。書中將英文單字與其字母的形音意進行深度解析，結合詞源學與格林法則，提出「字母法」，試圖突破傳統背單字的低效模式。相較於常見的諧音法，字母法更具「自我提示性」，藉由字母本身的象徵意義來幫助記憶單字，而非依賴大量的聯想圖像或諧音句子。

這本書對於單字學習者來說是一項創新的資源。它不僅僅教導如何記憶單字，更試圖讓學習者從字母的形狀、發音與意義出發，讓單字變得更有邏輯性，甚至能一舉解讀多個相關單字。這樣的學習方法旨在減少記憶負擔，提升單字的記憶持久度，適合那些對傳統背誦感到疲憊和挫折的學習者。

　　書中的目錄展示了作者對每個字母的深入研究，每個字母都被細分成多個涵義類別，從「氣、液體流動」到「光大的」，再到「包圍」等，作者試圖透過系統性分析，揭示出字母的內在結構與意義。這樣的安排不僅是語言學上的精巧設計，也顯示出作者對單字學習的深思熟慮。

　　這套系統的操作性對初學者而言，字母法所帶來的抽象思維與解釋，可能需要更多的時間來適應和消化。與此同時，這樣的學習法也因為系統化，讓學習者減少複雜和壓力。尤其是對於單字量尚不多的學習者，如何將這些字母規則應用於實際單字中，可能仍是一個挑戰。

　　《英文單字形音義學習法》對於那些尋求提升單字記憶效率的學習者來說，無疑是一個新穎的工具。它突破了傳統的學習框架，讓學習者得以從全新的角度看待英文單字。只要願意花時間深入了解字母背後的意涵，這本書無疑能為單字學習帶來更多啟發。

作者寫書的感語：

諧音法，其實就是利用諧音，將圖像轉化為語言的方法。

「詩中有畫，畫中有詩。」

「大漠孤煙直，長河落日圓。」

「我曾寫過許多詩，對著青山對著綠；我曾唱過許多歌，對著大海對著藍！」第一句是蘇東坡對王維詩作的評價，而第二句是王維著名的絕句。

王維以很幾何的方式，描述塞外孤煙與落日的景象，是以蘇東坡稱讚他：詩中有畫，畫中有詩。

詩，是語言，文字，通常隸屬於左腦管轄；畫，是圖形、幾何，通常隸屬於右腦管轄，而高明的詩人通常能將兩者結合地非常好，讓人有情景交融之感。漢鵬以前在學習英文的時候，其實遇到一個大家總是會遇到的問題，那就是，英文的基本單位是單字、字母。但英文單字的數量是相當龐大的，而人的記憶容量是相當有限的，記忘忘記，形成了一種有特徵的記憶曲線；人們往往背好了一些單字，隔天又有層出不窮的單字出來，再背好另一些後，昨天背的那些已經開始忘記了，所以單字常常處於需要一背再背的狀況，個人覺得這種方式相當地沒有效率，也在這個過程中感受到相當的挫敗。

後來，我因緣際會地接觸到一些法則(註)。才開始尋思：是否有另一種方法能夠加速單字的記憶與學習呢？

關於這方面的技巧，相信熱衷於學習英文單字的大家，一定有接觸過諧音法，諧音法，其實就是利用諧音，將圖像轉化為語言的方法，例如說：我唯一記得諧音法的單字，是acupuncture。有人創造讓人記住的圖像是「阿Q 桶麵上方站著一隻胖胖的麻雀」所以acupuncture 就唸做阿Q 胖雀。這個方法是不錯，無奈它有個很大的限制，就是英文單字數量浩繁，要這樣一個單字一個單字地記住這些圖像與描述其諧音的句子，其實本身也是個不亞於記憶單字的負擔。

簡而言之，我這本書推薦的，可以稱之為字母法，相對於諧音法必須記憶很多個聯想句子或圖像，字母法是「自我提示性」的，何謂自我提示性呢？就是，例如說book 這個字好了，根據字母法來記憶，不需要額外記憶諧音的句子或圖像，只需要了解開頭第一個字母B 的大致含義即可解析單字。

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