2013-10-07 00:27:03排球是唯一信仰
試論核爆彈與荷包蛋？
為了完成雅欣即將主編的科學雜誌提問作業，
我先是在中秋連假交代了作業，再來便是利用一節自習課讓他們小組討論並練習寫信給主編
在各組悠遊巡查時某學生舉手了：老師我可以問"ㄏㄜˊ ㄅㄠ ㄉㄢˋ怎麼做嗎？"
為師心想都說是要科學領域了還問我荷包蛋怎麼做？
但我是個溫良恭儉讓的老師、所以我不會立刻罵學生亂問問題，
在各組悠遊巡查時某學生舉手了：老師我可以問"ㄏㄜˊ ㄅㄠ ㄉㄢˋ怎麼做嗎？"
為師心想都說是要科學領域了還問我荷包蛋怎麼做？
但我是個溫良恭儉讓的老師、所以我不會立刻罵學生亂問問題，
於是堆滿一臉假笑回答：
「荷包蛋怎麼做喔？就把平底鍋拿出來煎一煎翻面熟了就可以了」，
除此以外我還會給予正向引導、企圖將學生導向正途～～
「同學你這個題材很生活化，要不要往科學方面延伸思考，譬如水煮蛋跟荷包蛋變熟可以吃的時間跟它的處理方式有沒有相關？」balabalablal~~
旁邊組員已經忍著笑到一種面目扭曲的地方了
提問的同學一臉很錯愕(或者是...沮喪？)的說：
老師 我是要問你 核爆彈怎麼做出來的啦！
看看時鐘，嗯，接近十一點，差不多該吃午餐了！
笑翻了當時，而我的學生還很"貼心"的補上一句：
"老師沒關係，您都吃四份早餐了、這個我們能理解的"
「荷包蛋怎麼做喔？就把平底鍋拿出來煎一煎翻面熟了就可以了」，
除此以外我還會給予正向引導、企圖將學生導向正途～～
「同學你這個題材很生活化，要不要往科學方面延伸思考，譬如水煮
旁邊組員已經忍著笑到一種面目扭曲的地方了
提問的同學一臉很錯愕(或者是...沮喪？)的說：
老師 我是要問你 核爆彈怎麼做出來的啦！
看看時鐘，嗯，接近十一點，差不多該吃午餐了！
笑翻了當時，而我的學生還很"貼心"的補上一句：
"老師沒關係，您都吃四份早餐了、這個我們能理解的"
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