為了愛護地球響應節能省碳運動，某導師很強悍地規定以教室內的電子溫度計為準，
三十度以上教室才能開冷氣，該班學生為了那一個３字，
可說是絞盡腦汁無所不用其極，做出各種匪夷所思的行為。 

案例一：
四月份某一天下午學生蹦蹦跳跳地跑下來說老師溫度計有三十度了耶！可以開冷氣了嗎？
某師伸出食指測試風向風速，嗯嗯天氣是略為悶了些，但也還不到熱的地步啊！
根據多年在球場風吹雨淋曬太陽的經驗，這應該不到開冷氣的標準，
但某生信誓旦旦地說老師真的不然你可以上去看，時鐘上的溫度真的有到三十度，
某師眉頭一皺，心想這案情並不單純，腦海中突然閃過電子時鐘被晾在太陽下的畫面，
但基於信任的立場，為師的只好手一揮說好吧！說到做到，那就先開吧！
結果經過一番明察暗訪後，有人良心不安，在聯絡簿上告解：
老師，我們為了吹冷氣上把電子時鐘拿出去放在走廊上曬太陽，北極熊應該會恨死我們吧！
噹～～知徒莫如師，果然被我猜中，竟然敢這樣鑽法律漏洞，該怎麼辦才好呢？
剛好，隔天正是春末以來的最高溫，學生又興高采烈地來報說老師破三十度了，
某師帶著微笑悠哉悠哉地說：喔這樣的嗎！可是你們昨天用非法手段先吹掉了耶！
所以今天很抱歉就先不能開囉！～～就當作是為昨天作補償吧！ 
學生：。。。。。。。。。。。。

案例二：
由於犯罪動機單純，犯罪行為本身又有那麼一點好笑，所以也不忍心責罵他們，
趁著某天班上外堂課，在電子時鐘旁邊寫口白：
 「我是無辜的不要再抓我烤太陽了」當作是小小的警示，表示導師知道內情囉只是不戳破而已。
春末夏初的這幾天，溫度計總是在２８、２９度左右，
轉眼又到了禮拜五，大家上完上堂狂冒汗，眼巴巴地看著黑板旁數字在２９上下跑來跑去。
「怎麼辦！好熱喔！好想開冷氣」
『可是沒有三字頭，而且我們也不能再烤時鐘了』
「。。。。。。。。。」
『不然我們把教室門窗通通關起來，電風扇也關掉，這樣溫度就會上升，說不定就。。。。』
一群馬上七手八腳的關門關窗關電扇，想把數字ㄍㄧㄥ上去，
聽班長轉述整個笑翻，腦海裡浮現的是一群人把自己關在密室裡、臉紅脖子粗的對著數字乾瞪眼，
最好還要加上兩手交叉放胸前、一邊抖腳等升溫的漫畫效果。
那結果呢？？聽說很可惜的是大家等了老半天最後數字停在２９.９怎樣都上不去，
面面相覷後又有人出妙計：「那我們用手摸時鐘讓他感應溫度，應該可以吧！」
一群人撲上去七手八腳摸電子時鐘的樣子嗎？。。。。。。。。。。
媽呀我怎麼覺得那畫面又猥褻又好笑？！哪裡來的這些天兵，怎麼連做蠢事都這麼可愛？ 

案例三：
班會課討論班上公益捐款本月是否有新救助對象，
某生興致盎然地舉手：「老師，我們可以捐錢給冷氣嗎？？這樣就可以不用那麼省了」
某師面帶微笑潑冷水：『很抱歉，我們捐款用來助人救動物，冷氣是無生命的喔！』
該生馬上轉頭對著冷氣機，很認真地念咒語：「快活起來吧！！」 →→想吹冷氣想瘋了

。。。。。。。。。。。
就這樣，每天都要上演一回北極熊生存與個人享受之間的拉鋸戰？！
只要有人撒嬌地說老師您都不會熱的嗎？
導師就會涼洗涼洗地說反正我家也沒冷氣，要熱大家一起來，增加面對地球末日的適應力。
她們要是知道導師本來還想每逢大考就不開冷氣、以求讓各位提早習慣基測的考試環境，
這樣的用心良苦捏～～～～應該會一整個後悔去年的九月走錯班級吧！科科