長久以來
迷糊與胡塗離我比較遠

我很適合做幕僚的工作
會打很多事情打點得很周圓

這個細緻的我是被訓練出來的
其實
我的思路裡頭
是大塊思考的
譬如：
我一本書看完，只記得這本書大約在說什麼，我不記得裡面的細節。
NLP的幾個經典，我也只能記得大約的方向而無法記住每個步驟。
我對年代很模糊，比較記得事件。
我不能做文字校正的工作，每次看起來都一樣，錯字都找不到。

最近的我，
出了好幾件迷糊事件，
發DM第一次只發信件，沒發附件，
後來朋友告訴我，年代寫錯了，
又有朋友告訴我，日期好像怪怪。
接二連三的.....

我沒有怪自己，
我對自己說：「難得胡塗！」
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寫到這ㄦ
突然間想到小時候的一件事情

小學五年級我讀花蓮南華國小
陳義昭老師鼓勵我們算「算術」
發了一張很難的考卷
讓我們回家寫
老師拿出了一個很漂亮的鉛筆盒
說：「算好要驗算，100分的獎品就是這個鉛筆盒！」
大家看到鉛筆盒
眼睛都亮了起來

回家
我認真的寫這張考卷
不難，我反覆的算，反覆的驗算
覺得很有把握
那個鉛筆盒會是我的
﹝那個年代鄉下孩子的家長，都是顧三餐的，沒有在顧孩子功課的﹞

第二天
到學校，老師在講解考卷
一題一題詳細的講解
我的答案數字全對
只有一題公分公尺單位寫錯了
﹝那個年代鄉下孩子都很老實，沒有人會竄改答案﹞

唉！沒有100分，鉛筆盒飛了。
我的同學，心很好，為我向老師求情
好多人都跟老師說
「老師！邱麗娃分數最高，鉛筆盒給她啦！」
「老師！她只是粗心寫錯單位，她計算對！」
「老師，給啦！.........」
陳老師無動於衷
於是，我因為粗心，而是去了一個鉛筆盒
我也因為粗心而失去了「能力」
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會不會因為這樣
而自己做了決定要細心
有可能喔
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「細心，還需要佔據我生活的大部分嗎？我已經年過半百了耶！」
『大事細心，小事就放心好了』
「如果我沒有細心，我的能力還在嗎？」
『當然在囉！』
我自問自答

那就來接納糊塗的自己
迷糊的自己