唔，先聲明，我很愛鬼叫。

美術系生活隨札.01
　　開學兩天，過了一天半的美術系生活，我像消失在國文系上，幾乎讓我以為已被別系同化了。禮拜一上午是國文系的小邊緣，詞選的老師以前就曾列在熟悉的高中三民課本裡…沒有很多期待，只要別當我什麼都好，只要講話不要突然音量變超大嚇死人就好…再下來小美的課…好久沒看到小美了，希望客語概論可以開成哪～大三才算真正開始「生活」得像是美術系，的確，跟本科系不同。乍然被丟進大一的異質世界裡，教授不外乎的是恭喜祝賀考上師大美術點點點之類的，喔喔其實已經離大一有一段距離了，這感覺很妙。
　　西美史似乎是個新聘的老師，雖然也是用學生報告、老師講解的方式上課（頗似曾肅良），但是他比曾先生有效率的是，他把一學年的上課進度表全部列好且當場分組，不會忽然間像是得到失憶症一樣：「今天報告到哪一組啦？我教那麼多班，你們自己要記起來…」諸如此類很奇怪的話，這老師讓人有信服的感覺，而且我是早死早超生的第三週報告…丟掉本班聲韻而選了美術，水彩選了林仁傑老師，張柏舟先生氣勢太可怕，我沒那能力選那他的課，說什麼靜物畫太多了，要練習畫風景，我當然要逃跑了！我的水彩生命值可是零嘛！隨時都有可能被「砰！砰！」斃掉了～
　　第一週還看不到那個到高雄去當評審，暫時還回不來的曾肅良伯伯，因此晚上不用上課。原本同一門課像國文系一樣拆成A、B組，不同的是上下學期A、B組老師會調換，而去年美術系學生會強勢抗議不要調換老師，因此今年要不要調換仍是一個謎…個人私心是最好不要換，這樣我的基本功才能慢慢練啊，畢竟我現在還算是未上色的白紙，要被變成什麼樣都還是個未知數。不過，想必面臨要交作業的時候可能會很痛苦吧，有可能會像UNE小姐一樣窩在系館裡面，而且我沒有美術系專門用來進出系館的小白卡，搞不好悲情一點晚上六點以後就不能隨便離開系館以免回不來之類的（恐怖的預想…）
　　（分隔行，代表過了一天）
　　今天早上上了國畫，我本來想說隨便選間教室就上，結果老師跑錯教室，兩個老師的課都上到，就剛好選了比較和藹可親的李振明老師啦，很感人的是有學姐們的陪伴，啊，終於有人可以作伴了啊！順便也得知了兩位學姐都要考美研所不考國研所…（天啊，連聰聰明明的兩位學姊都因為聲韻而不大想考國研，那我這笨蛋可能會很淒慘…）下午的四節素描，我選了人比較少的王瓊麗老師。不過據說選另外一個老師可以學到比較多東西，但是那相當於進階班啊，馬上就到地下室去看雕像了，我還是乖乖待在基礎班就好。老師給我們看了她的油畫作品，她的經歷族繁不及備載，簡而言之她是國文系中的楊如雪！拿這個來形容她是最適合了！那種對繪畫的熱情會讓人沸騰啊…構圖的聚焦方法，的確很獨到；數學上的費柏納契數列亦可完全運用在群像繪畫上，這是我以前都不知道的。不過在最後要請老師加簽時，她似乎不大耐煩，問了有沒有接觸過…感覺好可怕…結果晚上在補習班幾乎要睡著了＠＠


美術系生活隨札.02
　　Hmmmm……應該第二篇今天就算結束了，明天是中秋兼教師節～滿銘兄今天語調突然溫柔許多，真令人驚訝；小美的客語概論應該可以開成了吧？真希望不要被同化光光啊！中午開了人數依然淒涼的會議，感覺好像少了什麼，講師跟器材@@…結果今天西美不用上，原因「據說」是老師覺得「他今天心情不好不想來」= =|||…他該不會提早過中秋節去了吧？喔，可憐的水彩課，每個人都跟神一樣，兩個小時作品就生出來了，看著水果跟擺設，下筆盡是恐怖…我的水彩完全不行啊，基本的明暗也亂七八糟，紙還溼到捲起毛絮了><雖然這種挫折是可以預料的，可是還是很挫折，oh my god，比考零分還慘，因為你的成品大家都看得到啊啊啊啊！所以很悽慘地跟學姊求救，推薦來兩個神奇的人出的書來看，嗚嗚嗚…繼續努力啊，沒有什麼是不會過的…要加油><（含淚中）
　　晚上上了藝概，曾先生看起來容光煥發，好像偷偷中了樂透彩一樣，其實他也沒有想像中的那麼討厭啦，就是有點像系裡的婷婷老師罷了。不過他真的發福囉，屬於中年的那種。結果他真的有點懶惰，上課分數形式比照東美史，期中分組報告、期末考，還有一個剪報作業三小則，「藝術品的偷盜、劫掠及走私」相關報導寫心得，不是我在說，這題目哪能每次都是個，會不會有點太懶？結果他好像忽然間發現什麼，突然加了一條但書：「限制簡報發布的消息必須是在2004年5月以後的才可以。」= =|||
　　Sigh……要加油。因為只能往前走啦。結果現在根本沒時間動小說…說實在的，我的時間好像是花在一些很奇怪的事情上面，明明可以很快做完的事情卻可以摸很久、哀怨很久、感嘆很久。


美術系生活隨札.03
　　星期一國文系的尾巴，在宿舍門口，中午時，我看見楓姐似乎電了離子燙，跟一位西裝筆挺、提著公事包的男子滿面春風地從門口走出來！嚇死人了，我還再確定地看了一下…沒錯耶！太太太驚人了！
　　美101教室以為會裝潢的跟誠202一樣，結果座位變成像遊覽車座位，上課超容易睡著= =|||上禮拜老師為什麼沒來呢？他解釋道：「我們都知道，中秋節當天下鄉一定會塞車嘛，早點下去就不會了…」西美跟藝概報告的組別人員不同，結果造成記憶大混亂@@
　　水彩這節是畫人物，林仁傑老師犧牲「色相」讓我們畫，「你們看我要不要戴眼鏡，哪樣比較好看？還是我戴草帽？」「老師你可以戴墨鏡，這樣比較帥。」結果老師還真從口袋裡摸出一把墨鏡戴上（看來他是有備而來）不過最後當然是沒有戴啦，不然就黑黑兩團要怎麼畫？！於是老師很犧牲地維持近半小時的定格，定隔間：「喔，我好緊張喔，被那麼多人用這麼專注地眼神盯著看，害我不好意思。」大概過了一段長時間之後，老師就不斷暗示我們要讓他休息。「再過五分鐘我們休息好不好？那個裸體素描的課，請來的模特兒大概畫十五分鐘就休息五分鐘了。」「老師你也可以裸體啊！」某同學忽然搞笑的說。「不行啦，我沒什麼賣點。」休息過後，老師還是覺得無聊，拿起點名單來認識各位同學。（他好像是今年大一美術系的導師之一吧！因為他問的問題很神奇。）
　　「某某某，你現在畫水彩的心情怎麼樣？」
　　「還不錯。」
　　「今天上過哪些課？」
　　「解剖學、英文。」
　　「那快不快樂？」
　　「不大快樂。」
　　「為什麼？」
　　「因為有點跟不上進度。」
　　「那你畫水彩快樂嗎？」
　　「很快樂。」
　　「你是說真的嗎？」
　　「真的。」
　　結果一半以上的人都被他抓來這樣問，還滿有趣的。術科的好處在於老師可以跟學生閒聊又不會妨礙上課進度，國文系可就沒時間給你這樣聊，這樣近乎奢侈，感覺有些封閉。對了，老師上個禮拜還「興之所致」，吆喝大家還沒吃到月餅的，趕快排在的後面跟他一起去夜市吃月餅…（嗚嗚老師人好好…）耶，這次的人物畫比上次的靜物畫感覺好多了，至少明暗有層次出來（雖然到最後暗到快變成黑黑一片，不過有小小小的進步）感覺小高興！
　　晚上曾肅良的藝術概論真好玩，搞不好大家在第四台還可以看到他。他實在有點懶到一種程度，因為他幫空大寫了一本「藝術概論」，我們就以那本書為底本作教材，另外，他還幫空大拍了像以前「每日一字」那種類似「公共電視」的節目，就順便代替他的本尊來幫我們上課。這感覺很後設耶！自己看自己錄的節目…（重點是還頻吃螺絲。）
　　影片很好笑的一點是，設計為師生之間的對答來進行內容探討：「藝術是什麼？」學生有一男一女（男的應該是美術系學長，還跟范媽頗熟。），每次當女學生提出問題問老師時，老師就會點點頭說：「嗯，對，妳這個問題很不錯。」導致總共將近五次出現這種句子，然後我們就很想笑，而且給它很不要命地笑出聲音。（老師自己大概都很想笑吧！）因為最後影片放完時，他還很慎重地向我們解釋：「這是第一次拍這個影片，本來就會比較粗糙，連妝也畫得亂七八糟，不過後面幾集就不會了啊，我就會改進。」（老師你很會牽拖喔…）
　　（分隔行，代表過了一天）
　　早上到學校，發現系館一樓圍了一群人不上去，本來在猜想他們在召開什麼大會之類的，後來才發現原來他們是去拿今天畫素描稿的媒材！至於要怎麼拿嘛…這可是很有方法滴咧！那個師大藝廊最近不是有復興高中第六屆美術班畢展嗎？然後就會有很多漂亮、美美的花籃啊…（以下為限制級，馬賽克處理）老師還問我們哪裡找來這麼美美的花，系館一樓殘瓣滿地，彼此就心照不宣囉（雖然感覺上家醜不可外揚，但後面還有奇妙的事）
　　下午素描課畫靜物，老師找來一堆東西想要當主題，其中一句，她是這麼說的︰「那個五樓垃圾桶旁有一束花，你們哪個人去幫忙拿上來畫…」嗯嗯，一物做兩用，即使謝了也重如泰山了吧，親愛的花兒們…順帶一提的是，素描老師說她跟蔡孟珍老師跟郭乃禎老師頗熟…
　　本來想好好寫這篇的，可是因為我累了@@結果素描下來還是很悽慘，沒辦法，沒下功夫嘛，要知道什麼學問都是須要要花時間的！（唉，我會找時間加油。）先把小東西的外貌處理好吧！


美術系生活隨札.04
　　西美史課看了有關美索不達米亞文明的介紹，看到一半才發現兩年前看過，於是就不知不覺給他很安心地昏死過去。後來有組別做報告，呃，老實說差強人意。想想自己以前大一的時候大概也是這樣吧，不知道那時學長姐看到我們的報告是不是也有現在我們看他們的感覺？
　　很惶恐的發現，原來記憶的流失是如此的迅速，害怕自己哪一天忽然什麼都不認識了、不記得了，那我該怎麼繼續活下去呢？能憑藉的是什麼？禮拜二補習班開放學生可以溫書到十一點，連帶老師也要留下來，當然是留得比學生晚，真是晚到我想哭（我想睡啊），一直帶國三，放學的時間當然也是三個年級中最晚的，每次下完課就幾乎是衝去工作的，還要提一大堆物件撞過來撞過去，不過有工作總比沒工作好，所以就一直處在悲哀矛盾外加喜樂的分裂生活中。
　　有人問我歷史的問題，拿書一看，腦袋一片惶然。什麼希克索人？是在中王國時期還是新王國時期入侵？在小亞細亞及中東活動的民族有哪些？蘇美？亞述？腓尼基？希伯來？天啊，這些東西之於我居然已像是上個世紀的東西了，一點概念也沒！歷史到底是直線性還是循環性，古人那些偉大的成就讓我不安，下個循環的終點會是在哪？我們竟不得而知啊！
　　水彩本週是練習風景畫，老師要我們帶有關風景的圖片來畫。有人拿了一大本風景圖片翻找，我只在學校旁的書店簡單的買了兩張明信片，一張是中正紀念堂，一張是台中公園。老師一看到就說：「妳是台中人啊？」這個問題很難回答耶！台中人嗎？親戚大多在台中，可我不是長在台中；台北嗎？的確也養成了像台北人的驕傲蠻橫；在台中出生的台北人嗎？這樣的解釋好像很複雜，所以乾脆說不是好了。不過這個問題並沒有影響到我最後決定要畫哪一張，因為台中中山公園的景感覺比較好看啊，紅色相間的水上建築，比藍藍的琉璃瓦要來的討喜多了，更何況有人泛舟於上，優雅景致，豈是大中至正的凜然浩氣所能比擬？於是畫得還算入心，最後以比上週小進步做收尾，滿足於小成中。
　　藝概前半仍走後設風，這次曾先生決定不上妝，的確正常許多。課堂中他問道：「有哪種職業是需要強大的熱情與體力、年輕時才能做的？」有人回答「行動藝術」，而老師最後公佈的答案是「詩人」，而且他還說其實很多詩人的精神狀況都不大穩定，但是他們在詩方面卻有很大的成就（正常的詩人應該比較多吧？！）哎呀呀，他還很靦腆地說：「我也寫過詩，辦過詩刊喔！」（曾師肅良為雙子星詩刊的創辦人）詩人，對於我來說這是一個很遙遠的夢想呢！詩的語句最是精練、密度最為稠密、戲劇張力最大，要兼具內容與深度的書寫，卻也最為困難啊！
　　國畫速記：
鉤邊的筆觸要再放輕，墨色葉深花較淺
花是柔性的，所以現調不能太剛硬，要略有轉折，
但太多轉折，花會無力。（我的花就這樣軟掉了><）
　　素描速記：
1.炭筆買來，要先依軟、中、硬分類好
2.先把形抓準，再論色階變化；色階變化不夠多
3.把東西畫大，構圖旁邊要有延伸，才會有氣勢
4.普遍來說統調性不夠（這是什麼意思啊？）
5.節奏律動效果要設計過（東西佈局的大小、明暗、距離）
　（我想這就跟小說的情節一樣，是需要經過「設計」的！）
6.不要勾邊，要有中間調
7.明度降、彩度高造成的極暗背景太沉重，雖然能突顯前景