「想要自己成為什麼樣的人呢？」最近常常這樣問孩子，過去已經成為記憶，現在的他們，正在奮力形塑自己，未來的某一天，心中期待的樣貌會清晰呈現。

      進階班的孩子，逐漸脫離稚氣，升學的陰霾還沒籠罩他們，帶著生嫩的霸氣，成了一個個亟欲向世界展現自我的小巨人；一起共讀《漂鳥集》的同時，要每個人從詩句中，找出最可以代表自己的意象，自我剖析之後，每個小組，再重新凝聚成一個新的團隊，果然誕生了充滿力量的圖騰。



      夜裡的星星檯燈--安靜的卉雯與沛璇選擇了星星與燈檯，一如她們在團隊中扮演的角色，用不同的方式散發光亮，為夜裡的牆上，投射出一片星空；堉綸是被溫度吸引而停靠的海鷗，擁有海闊天空，仍然期待光影的守候，每個夜晚，來為孩子說故事；補課的紹騏，點子多又機靈，成為最耀眼的一顆星。他們要用光與溫度陪伴這個世界。
 

      
      世界就是我們的舞台—在創作坊由遊走了多個學期，芸瑄仍充滿好奇，她想成為鳥兒，用更高的視野觀看世界；紫琪總是悠然沉醉在自己的小天地，不斷萌發的想法，開成了一片花田；甫加入創作坊的俞彤和建勝，不約而同選擇成為燈塔，他們相信，花花世界中，有了光會更燦亮，燈塔不一定是指引，也是世界劇場的燈光師。


 
      海邊偶遇—聚少離多的一組，小小年紀負笈在外的珊羽，難得出現，她的到來，讓初到這個班級的以晴多了一分熟悉與眷戀，同樣在創作坊歷經了多個春夏秋冬，不同的選擇，讓她們走出了各自不同的一片天，翱翔過後再聚首，兩隻小海鷗領著補課的過路人柏諺，穿過沙灘。

      無論期待自己成為什麼樣的人，都必須經過幾番摸索與衝撞，有人一路鮮花，也會有人跌跌撞撞，當我們再回首，看看曾經留在天地間的烙印，拾起一葉美好回憶，心中已然圓滿。