2004-09-18 09:43:56貝爾
對於《高材生…人情世故0分》的一些想法
對於《高材生…人情世故0分》的一些想法
看到這篇文章,除了感慨現在的學生實在缺乏常識、不懂人情世故之餘,慶幸的是看到兩位負責任的教育工作者。
首先是文章的作者,當她發覺學生的行為「不像樣」的時候,她並不是立即指責他們的父母,也不是把責任推給社會,而是反問自己一句:「他們會變成這樣,是誰的責任和損失呢?」
想到可能是自己的責任時,也許這位老師以為會多做一點讓學生多懂一點人情世故吧?
同時,學生不懂人情世故,誰,才會是最大的受害者?這問題值得深思!
另一位則是寫了評論的那位老師,她看到這篇文章之後,並不是盲目地維護或批評自己的同行,反而轉換角色去想:作為父母,如果自己的子女言行如此,究竟又有何感受?對於自己子女的言行,又該負上什麼責任?同時,她攻身體力行,把這篇文章跟自己的孩子分享、討論,希望能警惕他們:學業成績固然重要,但若連待人處事的基本常識也不懂,那實在太叫人感慨嘆息了。
中國人罵人的話很多,當中最叫人難為情難以忍受的都跟家人有關,其中一句既罵孩子也罵父母的話就是:「沒家教!」這句話既兇且恨,罵的不但是孩子不懂世故,更罵父母養而不教,讓孩子成為沒教養的野孩子,給別人麻煩,給社會做成負擔……所以從前的人一旦被罵沒家教,大多激動莫名,羞愧難當,因為這是一件辱及家門的事。
現在呢?孩子們知道自己的一言一行其實是父母親教育的成果嗎?知道自己的表現是別人評論自己父母的根據嗎?畢竟,「家庭」才是最早最重要的教育單位啊!
看到這篇文章,除了感慨現在的學生實在缺乏常識、不懂人情世故之餘,慶幸的是看到兩位負責任的教育工作者。
首先是文章的作者,當她發覺學生的行為「不像樣」的時候,她並不是立即指責他們的父母,也不是把責任推給社會,而是反問自己一句:「他們會變成這樣,是誰的責任和損失呢?」
想到可能是自己的責任時,也許這位老師以為會多做一點讓學生多懂一點人情世故吧?
同時,學生不懂人情世故,誰,才會是最大的受害者?這問題值得深思!
另一位則是寫了評論的那位老師,她看到這篇文章之後,並不是盲目地維護或批評自己的同行,反而轉換角色去想:作為父母,如果自己的子女言行如此,究竟又有何感受?對於自己子女的言行,又該負上什麼責任?同時,她攻身體力行,把這篇文章跟自己的孩子分享、討論,希望能警惕他們:學業成績固然重要,但若連待人處事的基本常識也不懂,那實在太叫人感慨嘆息了。
中國人罵人的話很多,當中最叫人難為情難以忍受的都跟家人有關,其中一句既罵孩子也罵父母的話就是:「沒家教!」這句話既兇且恨,罵的不但是孩子不懂世故,更罵父母養而不教,讓孩子成為沒教養的野孩子,給別人麻煩,給社會做成負擔……所以從前的人一旦被罵沒家教,大多激動莫名,羞愧難當,因為這是一件辱及家門的事。
現在呢?孩子們知道自己的一言一行其實是父母親教育的成果嗎?知道自己的表現是別人評論自己父母的根據嗎?畢竟,「家庭」才是最早最重要的教育單位啊!
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