從前上詩選，老師說：女懷春，士悲秋──蕭瑟的秋風吹起，百物蕭條，
一年將盡，特別容易想起自己馬齒徒增一事無成。
今天是我的生日呢，「馬齒徒增」的感覺就更明顯了
和昔日研究所的同窗站在一起，別人有家有眷有博士學位，
我呢？混到如今，一無所有；
和今日一同實習的老師站在一起，人家多年輕呀
充滿青春朝氣，有滿滿的元氣，有無限的可能
而我，是老狗玩不出新把戲。

實習很無趣。

我真的很糟糕，跟班觀摩老師上課，還打瞌睡，偶而偷翻報紙
是啦，是我太不經心了，好似對老師很不尊敬……
這兩天被說了，先是實習老師的內部會議，
召集人說：有輔導老師反應如此這般的狀況
今天我的實習輔導老師也告誡我不可以坐在教室後面看報紙
哎，我以為老師同學不會注意到坐在教室最後面最角落的我
昨天的狀況是──老師給同學小考，又沒有我的考卷，我就看報紙
他們說得都沒錯，我沒有考慮到這樣的行為會讓人覺得不舒服
我真的很糟糕。也許在別人的眼中，我是有教學經驗就變得老油條的人。

大概下下週我就要上台授課了，在高二實習的國文老師有兩個
我選了第八課項脊軒志，另一個準備的是第七課的劉姥姥
當初，我的輔導教師要我上劉姥姥，我卻選項脊軒志，
因為我知道講劉姥姥要準備很多東西，故意避重就輕
如今那個選劉姥姥的實習老師就要授課了，聽說準備得相當的豐富、精緻
相形之下，我都被比下去了。
老師還對同學說：只有實習老師才有空如此完備的準備一課
我也是實習老師啊，但是，我並沒有準備很多東西……
（我這個實習老師是不是「失職」？不盡責？）

我覺得「錯亂」──
跟班觀摩老師上課，他們也不過是兩張講義加上粉筆而已
我以為只要和他們一樣就好了，現在卻有這樣的聲音出現
好像我是很混的實習老師（事實上，我也是很混啦）
沒有人告訴我：上台授課要搞得像教學觀摩一樣。
我選了平凡無奇的一課，也沒有準備什麼又新又炫的高科技。

今天努力的做出幾張講義。
明代對我而言，實在很陌生，不知道該補充些什麼東西給學生
回家可能要把文學史明代散文的部分再看一遍吧
自己懂和上課教是兩回事：
讀大頭巨著是一回事，弄成綱舉目張的單張講義又是另一回事
後者，我覺得很困難。
比較理想的做法應是──明代各時期各流派的代表人物與文學主張
做成一覽表。沒有現成的，就要自己設計。
給高中生上課要講這麼多嗎？這簡直是大學中文系的程度了
而我授課的對象是高二自然組。
可是，我不想被人家說：實習老師一學期只上兩課，內容準備那麼少……
天知道，我在行政單位當丫環事情有多煩多忙！