2011-11-15 01:39:07一壘手
另一種境教
如果這樣是完成狀態 也是很有進行中生猛的生命力
著手設計學校的時候
都會從境教的觀點出發
希望能夠從即將實現的空間中 除了滿足服務機能之外
還能讓洄游其中的師生 透過空間安排
儘可能多一點點弦外之音的體驗
每次會後到工地繞時 除了檢視施工項目
其實 大部分的時間是變成學生 學習趴在電腦前繪圖之外的事
現場建築物的量感在此時此地光線的映襯下
絕對超乎虛擬的電子影像輕飄飄的特效
從養護中的結構體漫來的味道 似乎傳遞一種辦公室中教不來的經驗
在業界生產體系久了
還是最懷念最喜歡回頭用復古的手繪稿與親手作灰紙板模型
原因無他
就是真實一點 而且比較有人味
真的是很難跟長江後浪描述清楚的複雜情結
所以 建築教與學或許也該思考一下
在課本之外的學習
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這是最難的部分，也是最難懂的部分，你心裡的境教不見得跟他所想的一樣，重點是必須說服他接受你的，而且你需要說出來並讓他理解你後來完成的東西是像你說出來的那樣，本來建築人自己就說不準與未來完成後的連結，尤其尚在學習與摸索的我們，自圓其說的分解式設計只是其中的一個手段而已。
你說的高架橋那建築我不知道，所以不是本人作品。
本來是要訂為"轉譯"之類的
不過題目訂得太大
又會囉嗦一堆
照片傳不上去
文字可以嚼出味道與回應就好
多多包涵了
那批厝場每天經過
立面還蠻有意思的 2011-11-17 00:21:10