【書摘】

「人只有從他愛的人那裡學習。……「反對集權教養法」並不是要讓孩子為所欲為，也不是說他們要在毫無約束規範下長大。成人跟孩子都需要在某個框架下、以規範來引領，而且孩子從父母身上學得的典範勝於其他人。孩子當然得尊重父母，但別忘了，大人也要尊重他們的孩子。而且不能濫用他們既有的優勢來駕馭孩子。如果父母跟孩子都能彼此相愛尊重，還有什麼比這個更好的世界呢?」p.084-085

「兒童比任何東西都還重要，如果我們想要創造一個更美好的世界，必須從我們的孩子開始。」p.106

「林格倫可說是第一個提倡兒童權利的人物，除了玩的權利，林格倫強調孩子要有被愛跟被尊重的環境，擴大到孩子生活的世界時，她進一步要求孩子在成長過程中有拒絕暴力的權利。」p.107

「任何強壯的人都必須仁慈」p.107

「死亡跟愛，是身為一個人，不管在任何年紀都必須體驗的兩大件事。但我們不能在這兩件事中裝滿焦慮來嚇孩子，他們需要藝術來提升喚醒，這跟大人所需要的一樣多。」p.113

「一個沒有童書的童年，是不能算童年的。因為孩子被排除在那個他能在其中享受珍貴喜樂的魔法奇境之外。」p.129

「一本書，就能讓孩子心中某個神祕的角落產生變化，使他們有了可以超越疆界的個人視野。這些視野對人類是至關重要的。如果有一天，孩子不再有創造視野的能力，那就是人道式微的一天。這世界所有偉大事情的發生，都因為人們的想像力使然。這個世界的明天如何消失，都取決於這些學習閱讀中的想像程度。這就是為什麼我們的孩子需要書。(安徒生講受獎致詞)」p.129

「兒童閱讀時，他們創造奇蹟。如果有一天，孩子無法再以想像力創造奇蹟，人類就一貧如洗了。」p.129

「「在一定的安全與道德規範內，對孩子發展身心靈與想像力最好的法門，不外是讓他們自由自在的玩樂。」這個貫穿林格倫所有故事的中心思想，使她的創作有了鮮明的結構：也就是在她推崇「孩子對遊戲的著迷與需要」的表層下，還有她個人所服膺的愛好和平、公理正義、人道精神等價值，而因為這上下結構，她的書若不是讓人讀了新奇開懷，便是觸動人心底層。」p.130

在黑暗處尋光

「可以獨自一個人是最棒的事情，孤獨從來沒能使我害怕。我們心靈深處，都是孤獨的。若沒有孤獨跟詩，我想我很難存活。(林格倫)」p.147

「我相信孩子是需要慰藉的。我還是個孩子時，那時候的人深信人死後會進天堂。這當然不是什麼讓人感到愉快的想法，但是如果每個人都去到了那裡……這比「光是躺在地上然後再也毫無一點存在意義」的想法來得好多了。現代的孩子已經沒有這樣的慰藉了，他們也不再被提供這樣的故事讀。所以我才想，在他們等待著無可避免的終點時，或許有個人可以給他們一個這樣的故事，給他們一點溫暖。」p.149

「若人類愛情是值得歌頌的話，那麼「有如同胞愛的情誼」才是愛情的基石。因為，「生命的困難儘管會出於利益的衝突，但生命的價值更在於互諒互助」才是最終她所想要說的。」p.152

幸佳慧著 天下出版