070121 禮拜日 天氣雨 學弟健裕生日 照片為 白頭翁

隨著寒假來臨，台大園藝系及選修高冷地實習的外系學生，也展開了在梅峰的實習課程。每次學生的前來，總讓我感到一股躍動的活力，極喜歡和他們相處時的簡單、貼心和爽朗。在他們實習的過程中，除了特定的課程外，場區內也會安排許多修剪、維護的工作請他們協助。悲觀一點想，有點類似於廉價勞工，但如果抱著有趣、學習的心態，其實都還蠻好玩的。從學生的行為表現裡，也可以發覺他們面對人生的一些基本態度。

下午的實習在生態園和樹苗室裡進行。是由久違的阿雄帶領。他先大略的講解了一遍生態園，才開始教學生除雜草。生態園是梅峰的重點園區之一，不知底細的人看過去只覺得一片蓊鬱，植物也都長得很像。所以是不太敢隨便讓人除草的，因為總是不小心的，雜草沒除乾淨，倒都把寶貝挖光了。

阿雄簡單的上了一堂「雜草學」。才令人發現，雜草的種類和數量，其實也是不計其數。但因為生態園的定位需要，一段時間後總必須清除一些較優勢的草種，就聽到一個學生說「讓這個長得很好的草留下來，長成一整片也很好看啊！為什麼要把它拔掉？」這種疑惑我也曾有過，只是經營這類的展覽區域，總是必須有所取捨。就像基本的「公民與道德」告訴我們「不可隨手攀折花木」，我們在管理二平台時，卻老是把半凋萎花移除丟棄、把盛開的花強剪、拔除枝條或葉片，因為這樣能換來也許更持久的美觀；之前管理樹苗室時，同事t問我「這些樹好可憐哦！為什麼你不找一個地方把它們通通種出去？」我不知該如何回答。

在正式拔草前，阿雄還傳授了兩項拔草要點：「一、知道什麼是雜草；二、面對雜草。」面對雜草，於是你才看得見它，可以拔起它。儘管它的意義顯明清楚，我卻覺得這樣的形容也充滿詩意。

晚上的課程請來李瑞宗老師演講「從藍染到民族植物學」。李瑞宗老師的名字如雷貫耳，他寫的《北坑溪古道》是我很喜歡的一本書，只可惜被大火燒去了。另外還有《丹山草欲燃》，以及一些古道的調查報告。我一直以為這位來演講的老師，和我印象中曾聽聞的那位只是同名罷了，等到演講前主持人的介紹，才發現「真的是他耶！」是一種驚喜的感覺。有人形容「好老師也是一個好的解說員」，許多在我們生命中令人印象深刻的老師，其實也擁抱著許多好的解說員所該擁有的特質。這句話放在李老師身上，更是貼切。光第一張引言的幻燈片，他便博古通今，旁徵博引，令人聽得興味盎然。他舉了認植物的例子，學院派遇到一棵樹，還在樹底下翻找葉子、枝條時，原住民瞥了一眼，就知道那是誰了。反而你只拿葉子、枝條給他看時，他卻認不出來。「每個人都有一套認植物的方法，所以有人說對於植物的知識大學教授難道比不上村夫野姑嗎？其實某一部分真是這樣的。」；「有人做過實驗，把老婆夾在一百個女人中間，老公卻一眼可以分辨出來。並不是用刪去法，用特徵一個個比對而出，那是一種長期相處，瞬間歸納所有熟悉一擊而中的準確。就像你如果在山上走了二十年，他們(植物)就像一家人」；「對於植物的了解，除了圖鑑上那些片語隻字外，其他你個人觀察理解的部份，卻是很難用文字去細細描述出來的。所以在學習植物的過程中，必須藉助許多人的經驗」……..。

以上是幾句我較有感覺的句子，一邊我還分析著他究竟是是怎般鋪陳演講的內容和節奏，但只能說是功力深厚。另一個很棒的收穫是，原來「菁學(底下換成「石」)」這樣的地名也和藍染有關。李老師灑下了種子，而今會在幾個人的心中發芽呢？