日本最近研究發現，孩子幼年的時候，若能讓他聽兩百首以上的歌曲，歌詞中的內容，便能幫助孩子學到相當於國小四、五年級程度的詞彙。我們都知道零到六歲是開發幼兒潛能最重要的階段，若能利用學習歌曲的方式來開發幼兒的大腦，幫助他們奠定國語的基礎，對於未來的各種學習，都將有莫大的幫助。

　　有些父母可能認為，多跟幼兒說話，也可以幫助他們增加詞彙，為什麼一定要學唱歌呢？這是因為歌曲旋律簡單、曲調輕鬆，重複而且有韻腳的歌詞，很容易吸引幼兒聆聽與記憶，讓他們馬上能朗朗上口跟著哼唱。而且，對於嬰幼兒來說，歡樂的音樂聲加上簡單的幾行歌詞，最能讓他們對語文產生興趣，自然而然增加了許多的詞彙。

　　讓人驚訝的是，從孩子的學習中我們也發現，學習第二語文速度很快的孩子，大多都是從歌曲開始進入的；許多語文能力很好的孩子，只要聽過一次，就能完完全全記住正確的語調與歌曲。除此之外，日本公文創始人公文公先生也曾在（公文式的特長）中提到，幼兒只要學會十首就不會流口水了。因為孩子在記憶曲子的過程中，腦部會受到剌激並得到有效的發展。若能再搭配閱讀書本，那麼一來，幼兒的詞彙累積了，閱讀能力也就跟著提升了。

　　讓孩子聽歌的好處真的很多，除了能增加語彙、穩定情緒、提高學習興趣，還能增進幼兒記憶歌詞與旋律的能力，降低智能障礙；在一首接著一首的歌曲中，幼兒漸漸能將歌詞與生活經驗結合，自然就能累積更好的理解能力。

　　提供孩子學習的方法很多，但唯有歌曲，是一個完全不受年齡、環境限制的工具；不管從零歲到一百歲，從障礙兒、優秀兒到老年人統統都可以學習。在幼兒大腦發育期，讓他們一邊玩遊戲、一邊聽歌曲？正是剌激大腦紋路連結與增強的最佳管道。