對於要進入國中的應屆小六生來說，不管十二年國教是趨利或趨弊，「補習」總會是這個長長的假期中很迫切、重要的規畫。例如國中數學，概念的確比較抽象、進度也比較快，但是被放入補習行列中的孩子們，他（她）是先學了，問題是：在一貫的反覆的練習與測驗中，他（她）是否還能掌握到學數學的目標在於--「追求理解」？！

       上國中，青春期的孩子身體與心智都將有著很大的變化，又加上升學與學習問題，親子之間因期待與要求的落差會產生更多矛盾與衝突，或者因並肩作戰而更能相互鼓勵與瞭解！這似乎亦是一個締結親子新關係的機會。

        以下幾點建議由人本教育基金會執行長馮喬蘭提出，分享各位。

陪伴孩子上國中~ 給父母的一些建議：

１. 將眼光放在過程，累積過程與能力，而不要只掛念著，要上哪所高中職。我們也可以說每一個所謂過程，本身都應該是「目的」，譬如弄懂二元一次方程式，為的是學會二元一次方程式，而不僅是為了上第一志願。

２. 讓學習回歸學習，教育回歸教育，讓孩子成為學習的主體，而非考試的工具。這是為了維護孩子學習的胃口，與發展學習的能力。絕對比眼前的分數重要。

３. 維護孩子的正常生活。即使是一個要準備明天考試的人，他也是一個「人」，屬於人的需求，譬如睡飽、遊戲、人際交流等，都存在，也都需要被滿足，才能身心健康。

４. 適度「放掉」部分小考。有些學校考試實在太多了，如果每次小考都要兢兢業業，不僅影響睡覺時間，也可能影響學習效果。試想，每天晚上要準備七科，這樣的日子能過多久？所以，讓孩子挑要掌握的幾科來準備，其他科就下次再輪，利用考試協助學習。

５. 維持正常的家庭生活。有些人似乎將小孩上國中當成上戰場（考試），而將家裡氣氛弄得像是軍隊，傾力培養軍人（小孩）作戰能力，這實在沒必要。有國中生的家庭，還是一個「家」，而且對國中生來說，「家」非常重要，是使人滿足愛與歸屬需求的日常生活。

６. 協助孩子面對困難。當一個協助者，而不是監督者，這樣孩子才能透過你，得到幫助與支持。

７. 當父母感到焦慮時，最好的方式是「讀書」（而不是去念小孩…）。譬如有很多腦神經科學的書，幫助我們了解學習，以及大腦的運作，可以讓我們明白「眼光要放哪裡」。「通過知識，人可以獲得解放」，如果多些眼光與視野，自然能有方向與高度，不只解決焦慮，還可以鍛鍊心智能力。也是孩子的「好典範」。