少數人頂著理想的大帽子，要所有人跟著他一起理想，殊不知，帶給台灣多大的災難，大學生比率高是一個理想，但問題是造就了一大堆只講不會作的大學生，我不是說所有大學生都是，而是大學生的定義是什麼，技職生的定義是什麼，這關係到整體國家產業，都是大學生，沒了實作的技職生，實際生產線上的技術要由誰作。教改是有需要的，但應該是在加強回流教育上，每個人有不同的生理發展期，同樣的心智發展也不一樣，愛因思坦四、五歲才會說話，剛開始他父母也以為這孩子有問題。

我們過去的教育失敗在，要唸書就是一直唸，十多年的教育都要一氣呵成，不能有中斷，但是有些人或因尚未開竅，或因家中因素供不起學費，有多少人是在這底下犧牲的，反觀美國，事實上有很多的研究生是工作幾年後回流的，甚至大學生都是，因為有名的私校學費貴，有很多家庭如要負擔也負擔不起，這些人先工作幾年自己賺學費，然後再回學校去，一來求學的動機更強烈，二來不造成經濟壓力。

去年我客戶在美國，他已經40多了，哈佛還寄資料來問他要不要去唸他們的在職MBA，好像也不用一大堆的限制或要他考很難的試，不過他好像之前就是去英國念管理方面的，加上要開兩個多小時車到哈佛，他也認為沒有必要再唸了，所以沒去。

不過台灣，還是不行，回流教育的門還是很窄，這對社會上是一種損失，因為已工作者的進修可以讓他們將實際與理論結合，有人會說，那是公司企業的責任，要多給員工一些教育訓練，我說，錯了，你看美國一大堆大公司花一大堆錢作教育訓練，實際的成效很低，我看過一份報導說的，而且，台灣多為中小企業，我想絕大部分勞工也是中小企業所聘請，他們沒有那個經費去作教育訓練，就算要作，要多少教授跑多少公司去教，資源分散的結果是成效必不彰。如果讓這些勞工回流到學校上課，學校本來就是資源浪費的一個機構，一年中約只有50%不到的時間教室，設備是有用的，其餘的都閒置著，以企業經營的角度來看，難怪很多學校經費不足，當然政府的限制太多也是因素之一。豬頭官太多也是，知識經濟，那一個在前，還看不到，先有知識才會有經濟，小學生現在學的白痴數學教學法，可不要教出一些算數時手指不夠用的學生。

台灣現在的富裕是上一代人用比我還苦的拼勁創造出來的，現在也差不多富了三代了，而上一代人的拼勁現在跑到大陸人身上去了，而我們的下一代卻是沉醉台灣人的驕傲，以為可以一直過好日子，兩年多前我應徵人，一個星期來不到10個，這次找人一天就來20多個，很嚇到我。

我運氣也算不錯，但要伯樂識你這千里馬，必須你要先是千里馬，不是自我催眠說我是就我是，那可不行。

但還是那句話，凡事不要太計較，做人不要太厚黑。最容易激勵人便是"窮"...現在台灣社會結構不合理...當我發現拚死拚活只比同輩多個三千塊...一堆人卡位卡在前面...升遷遙遙無期....那不如不拚只求表現"不必太差"就好...我寧願有生活...大陸人就是因為"窮"...不拚無法出頭天....等那些人有了成就後....還會像年輕時代一樣拚嗎?這就是錢的力量...

窮真的是夠刺激人的，也真的是一個好理由讓人上進，但可不要因窮而喪志，因富而傲，台灣的一個怪現象就是，愈來愈多人笑貧不笑娼，求利而不顧德，於是乎，有志氣骨氣的人愈來愈少，於是當官的貪污，警察也像是領了牌的流氓，小老百姓就有樣學樣，反正嘛，有錢是老大，整個社會是扭曲的。