下午上的一課，算是一種補賞，可是我卻感到虧欠，因為早上的沉悶和疲累帶到下午，無論多精彩的課，還是會睡上五至十分鐘。

這幾星期都是同學的present，用不同的治療方法分析個案和試範治療過程，老實說，也許要用個別的治療技巧，似乎還沒有人做到。上星期做bowen的兩組沒有bowen feel，都是minuchin和satir混合；昨天做minuchin的兩組也不像minuchin，用satir用得比minuchin更多。

致做預備satir的兩組，都分別喊叫，上課講satir的時間太少，課本也沒有satir的記載，無可依據。的確，satir的理論層面是比較少，也非講師所專長的治療方式，但感謝主的是，當年上個人成長曾得見另一位講師的真人「表演」，組內更有另一位同學曾參與satir的課程，我們算是有點兒把握。當大家不知所措時，我便提意使用「家庭重塑」作為治療方法，但除了我和那位學過satir的同學，其他人甚至連「家庭重塑」是甚麼也不知道，那作輔導員的，只有二揀一，他不能早到討論，那就只有我負責了。

在討論和練習其他，案主王明（研究的案主名稱）的演出實在出色，他投入角色做得十分好，我只隨意問了幾句，他就流露出深厚和濃烈的情感，淚水是真實的，哀傷是真實的，帶動其他本來不知所措同學，也幾乎要哭出來（輔導員當然也已熱淚盈眶）。這個不像是present做的role play，更像一個真實個案的家庭重塑。但作為輔導員，到底要如何收場呢？

苦惱中！