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△給宜偵－003　　(89)2000.10.01.日　11:30:00
▼給阿文‥003　　(89)2000.10.24.二
　

△給宜偵－003

宜偵‥
　　妳好啊！
　　一下子，就到了十月啦！
　　過去，當學生的，都很喜歡十月，因為‥十月可以多放幾天假；不過，現在是「隔周，周休二日」，十月的到來，也就沒什麼，好令人興奮的了。（明年開始，就要‥「每周，周休二日」了；「十月」，就更沒什麼了。）
　　這次，之所以過了這麼久，才寫信給妳，是因為‥沒有寫信的心情，所以‥也就暫時擱著啦！　阿文收到信，沒意外的話，就一定會回信的，而且‥通常都會很快的回信——「寫信」對阿文來說，就像是「家常便飯」嘛！因為‥寫信，算是阿文「觀察、省覺的記錄」，所以‥每每都會很認真的扯，扯很多很多。
　　收信人，往往會說‥「這是我有生以來，所收到，寫得最長的一封信了。」
　　朋友常會說‥「『收到信——很高興』，可是‥要『回信』，就很‥『傷腦筋』——雖然，想說的一大堆，可是‥看著紙、拿著筆，頭就大起來了，不知怎的，落到紙上，就只剩下兩三句了。」　然後，就問阿文道‥「你怎麼那麼會扯，還扯得那麼有道理、那麼有趣呢？」
　　阿文笑道‥「因為‥我是個『作家』嘛！作家要是不會寫，那怎麼當作家呢？其實‥每個人，都會寫的啦！　所謂‥『我手寫我口。』　除非是『啞巴』，要不然，每個人，都會『說話』啊！　只要把‥『想說的話』，給『寫下來』，也就行啦！　只要‥『想什麼，就寫什麼』，也就行了嘛！　一般人，常會怕『寫不好』，所以‥就『不敢寫』啦！　其實‥不管寫得好、寫不好，只要先把它寫出來，然後，再稍加‥『修改、潤飾』一下，也就好啦！」
　　「收到信——很高興；要回信——傷腦筋」，於是呢！阿文寄了信，常會沒了音訊——也許過了一、二個月，乃至半年、一年之後，才會再收到對方的信呢！
　　別人回信，常會說‥「不好意思！這麼久，才回信，因為……」
　　阿文心想‥〔以後，收到信，就先放個幾天再回吧！不要太快回信……嗯！一個月，寫一封信，也就好了！這樣子，才不會讓人家，老是為了「回信」，而傷腦筋！為了‥「無法回信」，而‥「不好意思」。〕
（哈哈！其實，這是阿文‥「想偷懶、沒心情回信」的藉口啦！）
　　雖然‥只是跟宜偵，通了兩封信，但是‥看看宜偵回信的日期，就知道‥宜偵是‥「收到信，就回信」的，這可看出‥宜偵是個很有「責任心」的孩子，譬如‥每天放學回家，「會先寫功課——寫完功課再玩」的，而且，還是「自動自發」的，不用媽媽管，對不對呢？　宜偵能夠如此，那真的是很棒喔！
　　有些小朋友，就像是《哆啦Ａ夢》裡的，那個〈葉大雄〉一樣，放學回到家，就先跑去玩，要不然，就是睡覺，搞到最後才寫功課，往往寫到七晚八晚，寫到睡著了，結果‥第二天，上學遲到、作業沒繳，老是惹媽媽生氣、讓老師頭痛；所以‥時常被媽媽罵、被老師教訓、罰站……真是教人「傷腦筋」哪！
　
　　有許多小朋友，會問道‥「為什麼我總是，寫不好作文、寫不好信呢？」
　　現在，是個交通、資訊發達的時代，人際之間的「交通」（交往、溝通），藉由「電話、網路」，可說是「無遠弗屆、迅速方便」呢！　有什麼事——打電話、打手機聯絡，也就好啦！就算是「網路信箱」，用電腦打字，總比用手寫，來得方便快速——也許如此，使得人們，不想再浪費時間、氣力，再去「動手寫字」，想多寫幾個字，就教人覺得累。
　　再者，加上現在人，幾乎都喜歡看「漫畫」，而且，漫畫書，也大量充斥市面，取得方便；漫畫書，是以「圖片、圖案」為主，而非「文字」，所以‥比只是文字的「故事書」，要來得有趣、吸引人的注目，因此‥人們看到很多字的書，往往就會「頭大、眼花——看不下去」；看漫畫的人，久而久之，也就習慣於「跳躍式思考」，而不再是「連續式思考、全面式思考」。
　　所謂「跳躍式思考」，就是「東想西想」，而不能「集中精神、統一心志」，去思考一件事情，念頭就像「一群青蛙」一樣，到處亂跳、亂竄，教人抓都抓不住——「寫」出來的，也就「片片斷斷、零零散散」的了，教人看起來，就像是「雞同鴨講」那般，看不懂，他到底想說什麼。
　　而所謂「連續式思考、全面式思考」，也就是‥能夠專心的去觀察、分析、思考一件事，描述其「前因後果」（時間），與其‥「環境影響」（空間）——寫出來的，就較能夠有條不紊、有連貫性，或前呼後應，教人看了，容易明白。　　
　　譬如‥「跳躍式思考」的人，寫的日記，就會像這樣‥
　　　　今天很快樂，胖虎欺負我，晚上做惡夢，蛋糕很好吃、漫畫真好看……
　　這樣的敘述，還真教人「不知所云」呢！　想是只有當事人，知道自己在說什麼而已，外人看起來，就得發揮‥「想像力」，猜猜他到底發生什麼事——怎麼‥被欺負，還很快樂？　吃蛋糕、看漫畫，還做惡夢？
　　一個能夠‥「連續式思考、全面式思考」的人，就會這麼寫‥
　　　　昨天晚上，我做了個惡夢，夢見被胖虎，揍得鼻青臉腫的，嚇醒了過來。
　　　　胖虎老是愛欺負人，尤其是我，時常被他打，他真是太可惡了！
　　　　今天放學時，我走小巷子，想避開胖虎，卻還是被他逮著，挨了他幾拳，
　　一拳打在左眼上……　還好！右眼沒被打到，要不然，右眼再挨一拳的話，
　　那我就變成「黑眼圈」的熊貓了。
　　　　幸好，正巧胖虎的媽媽，跟靜香的媽媽經過，阻止了胖虎。
　　　　胖虎的媽媽，看到胖虎在欺負我，就很生氣的，打了胖虎一頓。
　　　　我看了，真是高興極了。
　　　　靜香的媽媽，看我腿上，青一塊、黑一塊的，就帶我回她家去敷藥，又請
　　我吃蛋糕、喝橘子汁。
　　　　我跟靜香，做完了功課，還跟她借了幾本漫畫回家，漫畫真好看。
　　　　想想今天，發生的事，雖然原先很倒楣，不過後來，「雨過天青」，實在
　　令我快樂啊！想必今晚，我會做個好夢吧!?
　
　　這麼寫來，也就清楚、有趣多了。
　　相信宜偵，也很想寫好作文的，是不是呢？
　　因為‥會寫作文的人，就像會畫畫、會唱歌、會打球……的人一樣，都是很棒的人嘛！
　　想寫好作文，其實，也不是什麼難事啦！
　　俗話說‥「天下無難事，只怕有心人。」嘛！
　　阿文有偈道‥「心中一肯字，成就諸般事。人生有正志，精勤方為智。」
　　（其實，也不只是寫作文，或是畫畫——做任何事，想要有所「成就」，都是要「肯做、勤做」，方才能有所成就的。）
　　想寫好作文，在平常呢！就要‥「多看、多聽」，然後「多記、多想」，再來，就是「多習、多作」——最重要的一點，那就是要「多用心」。
　　「多看、多聽」，想是很容易做到的，人一張開眼睛，就是在看；一豎起耳朵，就是在聽——但要是‥「沒用心」的話，也就‥「視而不見、聽而不聞」了。
　　看了、聽了，就要‥「多記、多想」。所謂「多記」，就是把看到的、聽到的，給記下來——能夠記在腦子裡，當然是很好，不過呢！
俗語有話說‥「強記憶，不如爛紙筆。」
聰明的人，身上常會帶著紙筆，隨時記錄所見所聞；所記錄的，也許是一句好話、一首詩，或是一則笑話、一件事情等等，在當時，自己「有感覺」的，就把它給記錄下來——記錄下來，就成為「資料」，而便於「查尋」，如此一來，也就不怕會忘記了。
　　而「多想」呢！就是把「記錄的東西」，拿出來「分析、思考」一下，以使自己，能夠清楚、明白；能夠了解、體會——如此，方才能夠，將所見、所聞、所記的東西——「內化」成為自己的東西。　就像「食物」一樣，擺在那裡，也沒什麼用；自己要能夠「飲食」，經過「消化」，才能夠產生「營養」，而有助於人的成長。　（食物→資料；飲食→見聞；消化→思想。）
　　而「多習、多作」呢！就是將自己所觀察到的、所體會到的，動手寫出來（或是以繪畫、雕刻、作詞、譜曲等，以各種方式，來表現自己‥內心所想傳達的意念）——時常作練習，所謂‥「一回生、兩回熟——駕輕就熟、熟能生巧。」
久而久之，寫起作文，也就能夠「得心應手」啦！
　
　　「學生」這個名詞呢！說來實在很有意思。
　　所謂「生」，就是「生分、陌生、生疏、新鮮」的意思——自己以前，未曾見過、聽過的‥第一次見到、聽到的「人、事、物、道理」等，都可謂之為「生」。「學生」，就是把那些，自己第一次見到、聽到的，給「學起來」。
（當然‥要學、不學，還是取決於‥個人「興趣的好惡、情緒的好壞」等因素——
　自己感興趣事物，就較願意去注意、去學習；討厭的，就不會去注意、去學習；
　而心情好，也就樂於學習；心情不好，也就懶得學習啦！）
　　但「學了」，也未必就「會了」，要想「學會」，就要「習」——
　　孔子所謂‥「學而時習之，不亦樂乎！」
　　「習」，就是「習作、練習、實習」的意思，使其「熟練」，而成為一「習慣」。　人想「學會」一件事物，就得實際的去嘗試、試驗，不斷的練習，才能夠使自己，真的「學會」，而由「陌生」，變成「熟悉」。
　　譬如‥每天上學，為什麼不會「迷路」呢？
　　因為‥每天都在走同樣的路，自然而然的，就會記得怎麼走，即使是閉著眼睛，也不會走錯路（只會撞到電線桿、跌到水溝裡）；要是去到一個陌生的地方，往往就會「迷路」。
　　人呢！即使是「吃飯、走路、說話」，也無一不是經過‥「一而再、再而三」的練習，才終於「學會了」——但看嬰幼兒「吃飯」，會吃得掉了一桌子的飯菜；「走路」，會走得顛顛顛倒倒的；「說話」，會說得咿咿呀呀的，經過不斷的成長與練習，也方才能夠‥「吃好飯、走好路、說好話」啊！
　　所以說‥「學習要有『耐心』，要能夠『不厭其煩』的，去作練習，才能夠學有所成。」譬如‥奧運選手，在運動場上，表現得可圈可點、成績斐然，那可都是在平時，付出時間、付出體力、付出汗水，持續不斷的練習，才有好的表現、好的成績啊！
　　而於「學、習」之時，最重要的，就是「省」。
　　所謂‥「省」，就是‥「反省、省覺、檢討」的意思——分析、思考、判斷一下，自己的「學習成效」如何？　這麼做‥對不對、好不好？　以此，去「修正、改善」，自己的「學習對象、學習方法、學習態度」等等，以使自己，能夠「學有所成、學有所用」。
　
　　嗯！突然想到兩個笑話，先「輕鬆一下」，說說笑話好了！

　　　◎一時學不來

　　有個富翁，替女兒請了一位家庭老師。
　　富翁對女兒說‥「以後，妳的一言一行、一舉一動，都要向老師學習，知道嗎？」
　　女兒點了點頭。
　　於是‥老師吃飯時，她也跟著吃飯；老師喝湯，她也跟著喝湯。
　　老師看了，覺得好笑，一不小心，打了個噴嚏——飯粒從鼻子裡，噴了出來。
　　女兒不禁叫道‥「噯呀！老師！您這個動作——太難了！我一時學不來耶……您再示範一次吧！」
　

　　　◎再來一次

　　牛仔在放學途中，看到有人在拍電影，於是‥便在一旁觀看。
　　有一個人，站在轎車上，把雙手圍著嘴巴，身體左搖右擺的喊道‥「失火了！失火了！」
　　牛仔覺得他的動作很帥，也就學著跳到路旁的涼椅上，把雙手圍著嘴巴，身子左搖右擺的喊道‥「失火了！失火了！」　牛仔後來，又看到圍觀的人群中——
　　有個小孩，騎在爸爸的肩上，把右手手掌，放在額頭上，叫道‥「看到了！看到了！」
　　牛仔覺得有趣，於是便騎到路旁的機車上，把右手手掌，放在額頭上，叫道‥「看到了！看到了！」　牛仔後來，又看到——
　　有個人，比著大拇指，叫道‥「再來一次！再來一次！」
　　牛仔覺得動作不錯，也就跟著比起大拇指，叫道‥「再來一次！再來一次！」
　
　　牛仔回到家裡，一時無聊，想起路上的事情，於是‥便跳到茶几上，把雙手圍著嘴巴，身體左搖右擺的喊道‥「失火了！失火了！」
　　牛仔的姊姊，正在洗澡，聽到「失火了」，趕緊圍著浴巾，衝出浴室，跑到客廳，慌忙地叫問道‥「在哪裡？　在哪裡？」結果‥一不小心，圍在身上的浴巾，掉到地上。
　　牛仔看了，眼睛一亮——不禁騎到沙發背上，把右手手掌，放在額頭上，叫道‥「看到了！看到了！」
　　姊姊很生氣，便打了牛仔一巴掌，趕緊撿起浴巾，圍住身體。
　　牛仔左手撫著臉頰，右手竟還比起大拇指，叫道‥「再來一次！再來一次！」
　　姊姊聽了，氣得又賞了牛仔一巴掌。
　

　　呵呵！看來啊！「學習」可真的要用心想一下——好的學學沒關係，至於‥壞的事情，還是別學的好，要不然，可就會「鬧笑話」；若學了一堆壞習壞，像是‥「賴床、懶惰、不守時、不守信」等等，就會很令人討厭；要是學人家‥「抽煙、喝酒、嚼檳榔、吸毒、賭博」，就會影響健康、安全；要是學人家‥「打架、飆車、偷竊」等等，還會「犯法」呢！
　　好啦！言歸正傳！
　　而於「學、習」之後，最重要的，就是「用」。
　　所謂‥「用」，就是「應用、運用」。能夠去「運用所學」，就叫作‥「學以致用」，要不然，學了一大堆，卻不會用，那就「白學」了——有的人，讀到大學畢業，還是會亂丟紙屑、講髒話罵人，乃至搗蛋搞怪、行兇幹壞、為非作歹，那就是「白學了」，或者，稱之為「學壞了」。　
　　有的人，買了一堆衣服，卻不去穿它，衣服也就無法，發揮它的功效；就好像‥擁有一堆工具，卻不知、不會、不肯去運用工具，修理壞掉的東西，那些工具放著，就只是「鎮地」而已，所以說‥能夠去「善用所學」，方才能夠獲得利益啊！
（鎮地‥台語，「佔地方、障礙」的意思。　善用‥從善而用、善於運用。）
　　而想要讓自己，能夠很快的「學會、學熟」，除了「練習」之外，還有一種方法，那就是「教」——把自己學的，教給人家。教人，除了「分享自己的成果、快樂」之外，也能因而加深自己的印象（記憶），教自己學的，不會忘記；還能夠從教的過程中，了解自己的「不足」，促使自己，再去「學習～進修」，這就是所謂的「教學相長」是也！
　　譬如‥當「數學小老師」的，想要教人家，自己就要先會、先懂嘛！要是自己也不會，那就教不了人家了；而從人家問的問題當中，就可以了解‥自己的程度如何，還有哪些不會、不懂、有待加強的，於是就會使自己「進步」。
　　有些人，自己會的，就不想教人——最好別人都不會，而只有他會——這樣，他就可以在別人面前「現、展」，教人家‥「又羨慕、又嫉妒」；這種人，往往會很驕傲、自大、狂妄，而且輕視別人，令人覺得他很「臭屁」、很「討厭」。
（「現、展」，臺語，意為‥愛現、作秀、炫耀。）
　　所以說‥一個想要有所成就、想要成功的人，就是要用心、認真的「學習、反省」，並且，懂得去「善用」，而且，還願意、樂意去「教導」別人——
這樣，才會成為一個‥受歡迎、受敬愛的人。
　
　　以上是阿文在「教師節」時的感想，想想呢！就寫下來，同宜偵分享嘍！
　　好吧！就聊到這裡了！
　　看看阿文，還真是會扯呢！一扯，就沒完沒了似的——這可是二十多年的「功力」喔！
　　宜偵是個聰明、用功，又認真的「學生」，對於阿文所寫的，雖然‥一時可能還看不懂、不能了解——不過‥沒關係！就先放著吧！以後，再拿出來看一看，相信‥宜偵多看幾遍之後，一定也就能了解的。
　　也謝謝宜偵，費心的做了個「小包包」，送給阿文——那小包包，放零錢，還真是蠻好用的呢！謝謝嘍！
　　祝福宜偵‥
永遠健康快樂、聰明美麗！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(89)2000.10.01.日　11:30:00
　
　　附上「花蛇」一條。
　
　　健康寶寶，
　　背著小包包，去買小籠包；
　　買了小籠包，摔了一跤，
　　弄髒了小包包，
　　壓扁了小籠包，
　　頭上撞了個包包。
　　　　　　　　　——潘文良
　

▼給阿文‥003

潘老師‥
　　謝謝您！
　　潘老師！猜猜看‥明天，是誰的生日？
　　答對了嗎？　就是我啦！
　　我希望你做一對小老鼠，外面有一個籠子，好嗎？
　　如果不能，就不用了！
　　送您‥壽桃鑰匙圈。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　邱宜偵　敬上
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(89)2000.10.24.二
　
※阿文註
　　宜偵來信，未寫日期，而郵戳是「十月二十五日」。
　
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※舊文整修，首舖於「新聞台」。2024.02.21.三　00:00:01
◎潘文良《魚雁千里共今緣》邱宜偵_003。2000.10.01.日　11:30:00
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