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△給幸倍－003-6　(83)1994.11.02.三　00:15:19
　

△給幸倍—003-6

幸倍‥
　　會玩「老師說」，這個遊戲吧!?
　　上星期五（十月二十八日），阿文發現一個「新的遊戲」嘔！名稱是‥「老師沒有說」，哈哈哈！想起來……亂悲哀的。
　　上星期五，中午到學校去，小朋友要做什麼「馬鞭」的（樣子像「雞毛撢子」，是他們運動會，表演「大會舞」時，要用的道具。　先用紙捲成紙棒子，再繫上幾節「塑膠帶」（樣子如水澡），再把塑膠帶給撕細），阿文便留下來「湊熱鬧」了。
　　首先，是把塑膠帶，剪成三十公分長的小段——
　　小朋友用尺量一段，再剪一段～量一段，再剪一段……有的是剪了一段三十公分的塑膠帶，再利用這段塑膠帶，量下一段來剪……（他們老師是這麼教的嘛！）
　　阿文看了，不禁就叫道‥「你們動點腦筋吧！看怎樣才能剪得快、剪得好、剪得有趣呀！『動動腦——萬事好；不動腦——費手腳』呀！」
　　結果呢？　後來，還是阿文動腦筋——塑膠帶一次摺好幾段，再一起剪開，這樣就比量一段、剪一段快了。（他們剪一個帶子，還得一個量、一個剪呢！費時又費工。）
　　結果，小朋友叫道‥「老師說‥『要一樣長才行！』」（因為‥一次摺好幾段再剪，帶長就會有點「誤差」。）
　　阿文笑問道‥「差一點，都不行嗎？」
　　小朋友竟叫道‥「不行！」
　　阿文叫道‥「好嘛！那再動動腦好了，看怎樣剪才好？」阿文動了下腦筋，用粉筆，在桌邊畫了三十公分，塑膠帶就量桌邊的三十公分，如是「精準」、好做又好剪，一次可以拉兩、三條塑膠帶來剪，快得很呢！
　　再來，是把「四開圖畫紙」（真是「太浪費了」，其實用「報紙」也就行了），捲成細長的棒狀——如何才能捲得又細又實呢？　小朋友怎麼也捲不好，後來，還是阿文教他們——先用鉛筆捲，或是把一邊，摺幾下再捲，就能捲得又細又紮實（才不會一敲就折了）。
　　然後，是把紙棒纏上膠布。
　　接著，是用橡皮筋，把塑膠帶，「固定」到紙棒上——
老師教他們的做法是‥先把橡皮筋套到紙棒上，再把塑膠帶，穿過橡皮筋。
（這種做法很難做，而且，橡皮筋太鬆了，用力甩幾下，塑膠帶就掉了。）
　　「動動腦」吧！
　　阿文還真不得不佩服，現在的教育呢！怎麼小朋友，一個個，都被教育成了‥「死腦筋」呢？　老師怎麼說，他們就怎麼做，「一板一眼」的，像「機器人」似的——一個口令（指令）、一個動作。
　　後來，還是阿文動了腦筋，教大家把幾段的塑膠帶，撿齊了之後，附在紙棒的一端，然後，再套上橡皮筋～纏上幾圈，緊了之後，再把橡皮筋，推到塑膠帶中間，如是，再怎麼甩，也就都不會掉了。
　
　　哼哼！阿文講了半天，像在教勞作似的——太無聊了吧!?　講「重點」好了！
　　阿文努力地，動腦筋……
　　小朋友竟問道‥「這樣做，好嗎？」
　　阿文笑問道‥「這樣做，比較快、快較好呀！這樣做，不行嗎？」
　　小朋友竟然答道‥「老師沒有說耶！」
　　阿文聽得差些昏倒呢！
　
　　想起小時候（小學一、二年級時），有次，在放學的路上——
　　阿文突然停了下來，自言自語地，叫問道‥
「媽媽說‥『在學校，要聽老師的話！』
　老師說‥『在家裡，要聽父母的話！』
　那我不在學校、不在家裡的時候……要聽誰的話呢？」
（呵呵！天呀！這可真是個大問題呢！）
　　大人們，總是告訴孩子們，要「聽話」……聽話！聽話！
　　結果呢？　大人沒說話的時候，小孩子就‥「不會做、不知道怎麼做」了。
　
　　有的小朋友，到了小學三年級，竟還是‥熱了不會脫衣服、冷了不會穿衣服、渴了不會喝水，甚至連去尿尿也不會。小朋友長久以來，只會「聽話」的結果，在學校時，「聽不到話」，小朋友就「不會做」——
老師又不會說‥「熱了把外套脫下來、冷了把外套穿上、渴了去喝水、下課去尿尿……」　於是呢！小朋友就「不會做」啦！
　　沒人說時，儘管熱得滿身大汗，也不會自己脫衣服；冷得起雞皮疙瘩，也不會自己穿衣服；渴得口乾舌燥，也不會喝水；下課玩得忘了（不會去）上廁所，上課憋著，又不敢講……（別以為阿文是在說「笑話」，幸倍注意一下，就可發現‥有些小朋友，真是就是這個樣子。）
　　原來‥現代的教育，不把小朋友，當人在教導，而是把小朋友，當「機器」在訓練——人是「活」的呀！機器是「死」的呀！
　　大人們，老是告訴小朋友‥「你要這樣、你不要那樣；你不可以這樣、你不可以那樣……」如是‥壓抑了孩子的思考力、創造力，孩子只會照「公式」去做，而沒有自己的「方式」——
　　簡而言之呢！譬如‥孩子在畫畫，媽媽就在一旁教‥「房子要這樣畫、樹要這樣畫……」　這麼一來，孩子畫出來的，其實是‥「媽媽的畫」呀！
　　現代的父母，拚命的要孩子，上才藝班去學這個、學那個的，其實，就是在‥「把孩子當成自己的工具」使用呀！
　
　　阿文有這麼個笑話——
　　老師問阿文道‥「這篇作文，真的是你寫的嗎？」
　　阿文叫道‥「真的是我寫的啊！」
　　老師又叫問道‥「真的嗎？你能寫出‥這麼好的文章嗎？」
　　阿文叫道‥「真的是『我寫的』呀……不過‥是我爸爸，唸給我寫的。」
　
　　這就是「聽話」的結果嘛！
　　說了這麼一大篇，倒不是叫幸倍「別聽話」啦！
　　幸倍可得要想想‥「沒話可聽」的時候，要怎麼辦呢？
　　「老師沒有說、父母沒有說」，那要怎麼辦呢？那該怎麼辦呢？
　　人生的種種事物，總會有很多問題的——要多動腦呀！
　　可得記住阿文這句話‥「動動腦，萬事好；不動腦，費手腳。」喲！
　　做事情，不要老是一成不變、墨守成規的，若能多動點腦筋，事情做起來，不但會順利，也會有趣多了呀！
　　言說至此，阿文就作首詩吧！
「為事以從容，腦筋多轉動，其中有妙趣，行者自可得。」
　　好吧！該休息了！晚安！
　　阿彌陀佛！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(83)1994.11.02.三　00:15:19
　
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※舊文整修，首舖於「新聞台」。2023.12.25.一　00:00:01
◎潘文良《魚雁千里共今緣》蔡幸倍_003-6。1994.11.02.三　00:15:19
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