昨天上自己班的健教課，提到「家庭」有心裡安慰的概念，遠方角落的孩子，（上次提到媽媽得胃癌的孩子，在此姑且稱為偉偉），看著我，好像有話要說。

我問他，可不可以舉他的例子來說，他開心的點點頭，我再跟他確認，他的眼神熱切的希望我幫他宣布消息，跟我說：講啊、講啊、沒關係。

因此，我為他宣布：
「大家有沒有發現偉偉這學期變了很多，很安靜、很成熟？」
班上的孩子點點頭，我鎮定的繼續往下說。
「偉偉正在經歷人生重要的考驗，也許你們會過了三、四十年，或者好久、好久才會體會到他現在的經歷，希望你們能陪他一起度過這時期，因為他的母親得了胃癌，目前正在化療中。」

當我說完，偉偉已經趴在桌上哭泣，有些人有紅了眼眶，有些人不敢置信。我跟全班的孩子說：
你們在一起當同學快三年了，班上就好像一個大家庭，同學就好像你的兄弟姊妹，遇到困難時要相互扶持，這就是家庭的心理安慰功能。因此，偉偉的媽媽就像我們每個人的媽媽一樣，媽媽生病，我們要關心她，鼓勵她。相信偉偉的媽媽有你們這麼多人關心他，她一定會很開心。

說完這段話，下課鐘聲也響了，我收拾起課本，走下台去，拉了一把椅子，
坐在偉偉的旁邊，拍拍他的肩膀，問他：「你是不是很希望老師幫你把這件事告訴大家？」他趴著點點頭，「讓大家知道這件事，是不是讓你的壓力不會那麼大？」他點著頭。

我把一隻手的手掌伏在孩子的肩上，許多男生也陸陸續續圍過來，安靜的站在他身邊，拍拍他的肩，給予無聲的支持與安慰。直到上課鐘響，我跟偉偉說：
「上課了，把眼淚擦乾，老師要回去囉。」他整理好情緒後，再次的抬起頭來，勇敢面對前方。

我覺得這是一個很好的機會教育，回到辦公室，打了一封信給全班，

親愛的910同學：
聽到偉偉媽媽的事，我想你們一定也很難過，不知道該怎麼說，也不知道該怎麼做。
未來當你身邊的人很難過的時候，你可以這麼做：安靜的陪在他身邊、或者拍拍肩膀、或者借個肩膀給他哭，如果他還平靜，請分享些開心的事，如果他不想說，不要勉強他，這些都是好方法，除了加油之外，其他的話還是先保留吧。下禮拜老師會帶些書給大家看，讓大家也有機會一起成長。
別忘了，910也是個大家庭喔！要彼此分享、分擔，一起成長！當然我就是那個嚴格又愛嘮叨的老媽。
讓我們為偉偉的媽媽祈禱、加油吧！

快樂要分享，才會加倍快樂；痛苦要分擔，才不會倍覺痛苦。


附註：家庭功能應該具備下列要件：
一、 經濟功能
二、 傳宗接代
三、 心理安慰
四、 社會地位
五、 教育成長