2015-04-10 11:49:31阿盛
【文友新作】明月照溝渠 ─ 楊奕成
| 約莫十年前的夏天，我懷著回饋的初衷，重返小學母校，與學弟妹分享古典小說的智慧。這講座是採班級自由登記制的，開講的那天，我捧著一疊講義，準時出現在教室門口，卻只看見有些學生在走廊上追逐嬉戲，有些在教室裡聊天、吃早餐，或者做自己的事，而沒看見該班級的老師。 我靜立在一旁，正疑惑時，有位老師經過，當他了解狀況後，立刻要該班學生去把老師找回來。 這個班級吵鬧聲持續鼎沸著，身旁偶有來去的老師或學生，向我投以好奇的眼光，我只能尷尬微笑。 一會兒，那個學生氣喘吁吁跑回來：「我們老師說不必啦，你可以回去了！」我一頭霧水，強作鎮靜的追問：「請問你們老師在哪裡？」學生有些不耐煩回我：「在樓下和別的老師聊天！」然後一溜煙離去。 年少氣盛的我，當下有種被侮辱的感覺，若老師有事必須取消講座，也應該親自向我說明，豈可如此草率行事！而剛剛那個學生的態度，顯然也是有樣學樣，一把怒火遂在胸腔熊熊燃燒。 我直奔負責主辦這次講座的輔導室，力爭要那位老師的道歉與合理說明，所得到的回應卻是要我息怒，一再的說事情並沒有我想像的那麼嚴重，爭到最後，我也沒力氣了，只能無奈離去。 但我深信世間人百百種，心存感謝的老師仍是有的，而孩子聽我說故事時目不轉睛的神情，下課後在走廊上跟同學玩角色扮演的對話與動作，更曾是我憶念的風景…… 沿著時光之河，我繼續行走在這條路上，十年後的春天，我接到一位年輕老師的來電，他希望我能把自己多年的教學心得與他分享，我認為有些細節無法在電話裡表達清楚，欣喜之餘，便熱切提議見面談。 那一晚，我們走進一家咖啡廳，當我準備就座時，他問：「你想喝什麼？冰的還是熱的？」我微笑的說：「喝熱拿鐵。」 他一副難為情再問：「你會講很久嗎？」我有些微詑異，停頓一下回答：「不會。」他便說：「那我們可不可以到外面站著講就好？」 外面鄰近餐廳與電影院售票口，人群不斷地來回穿梭，喧囂聲此起彼落，我們就這樣站著費力交談了近半小時。 回家路上，有一種「本待將心託明月，誰知明月照溝渠」的無奈盤據心頭，我把這樣的心情向朋友慨嘆，朋友義憤填膺的說：「你應該教育他，讓他明白不該視他人的善意為理所當然！」可是：「關於教學彼此可以相互切磋，但禮貌的問題，我又該如何啟齒？」瞬間，朋友默然，與我一同望向夜幕低垂的窗外。 人間福報2015.04.10 攝影 / 彭義方 |
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