14億價格者，據「中國人口時鐘29-10-2018 03:33:05：1,400,037,342人」而言，筆者乃概說14億。此就下引的活而言，這就是14億價格了。

    107.10.21，筆者發表了＜你為臺灣貢獻了什麼＞，(104.8.1《自由時報》我在為台灣的未來努力，你做了什麼貢獻？)闡釋了蔣中正先生對臺灣的貢獻：

    一˙世界偉人：曠古迄今的世界五星上將之一。

    二˙政治家的典範：造就了臺灣政治家典範- -蔣經國先生。

    三˙1947的228，止住了臺灣的悲慘命運。(卻丟了大陸)

    四˙南京臺北合。(奠定了臺灣發展的永恆基礎)

    五˙中國的一流人才，多隨蔣中正來到臺灣。

    六˙五的人才，傳承的造就臺灣人才。(國家最重要的資源即教育與人才)

    七˙令中國文化在臺灣。(中國)

這讓筆者想起了自己博士論文《孔子的生命哲學原理「仁」（識仁）之研究》頁362的內容：

    活蝦，一斤180元；死蝦，一斤30元。

    活魚，一斤110元；死魚，一斤15元。

    活蟹，一斤40元；死蟹，丟到垃圾桶裏。

若再面對現在進行的中美貿易戰：

    2018.3.22美國總統川普依據1974年貿易法第301條簽署備忘錄，對中國進口商品徵收「懲罰中國偷竊美國智慧財產和商業秘密」稅款，中國隨後作出反制，貿易戰正式開打。2018.6.16美對華加徵關稅清單，中國跟進作出對等報復。2018.7.6美對中340億美元的商品，加徵25%關稅。中國發出聲明：美國違反世貿規則，發動迄今為止，經濟史上規模最大的貿易戰。

誰不擔心：自己的未來呢？由是：導出了價格與價值的思辨。這也就是說：

    我對臺灣，作出了什麼貢獻？(這就緼涵了自己的價格之價值)

    臺灣對中國，作出了什麼貢獻？(這亦緼涵了臺灣的價格之價值)

    中國對世界，作出了什麼貢獻？(這更緼涵了中國的價格之價值)

也許您會說：

    1962唐君毅說：說中華民族之花果飄零。

    1966.6熊十力先生在老家青雲路街上雙淚長流的直呼：中國文化完了！

    1986錢穆說：中國不由中國人自己領導，能改由非中國人如馬恩列史領導嗎？(兩個錯之一)

    胡幼偉說：蔡政府搞去中國化，為自己前途著想的許多年輕人，則是在高中畢業後就選擇去中國。(107.8.15《聯合報》)喻：仁知勇的聰明！

上述的價格價值論點，豈不疵人說夢了嗎？但是：

    1958唐君毅、張君勱、牟宗三、徐復觀共同發表了《民主評論˙為中國文化敬告世界人士宣言》元月號，給臺灣、中國及世界點燃了一盞杜象明燈。

尤其是：

    泰戈爾說：妒忌中國人知道上帝的秘密。

    畢卡索說：藝術第一是中國人。

    黑格爾說：給優越的中國道德最大的稱頌和光榮。

    湯恩比說：將來統一世界的是中國。(二十一世紀是中國人的世紀)

讓我們先走出文化帝國主義……這是說：

    你為臺灣貢獻了什麼？我們可以在蔣中正的貢獻基礎上，還原的唾棄內鬥內耗，回歸四維八德的原初善良真誠勤奮，先走出文化帝國主義。大家再從上到下致力於教育與勤儉，這樣就能點燃自己、臺灣、中國及世界的杜象明燈！蓋，這個點燃特由臺灣開拓14億價格所緼涵的無限價值起，讓每一個價格由是發揮自己的聖人價值。最少自己就不是社會的負面力量，我們所希望的意義：

    即由臺灣開拓14億價格所緼涵的無限價值

這就落實的實現成真了！因為，聖人者，實踐正面理想的人，這就是新聖人的時代意義，蔣先生即臺灣的代表。蓋，我們從下述的教訓中，已經走了出來：

    什麼叫做文化帝國主義呢？我們這樣來思考它好了，當我問：你是誰時，你的小學同學用常識來介紹你。但是，你感覺得，這都不是你。因為，常識裏的標準敘述和數據，在你的身上，都得不到印證且相距甚遠。警察問你：這是你嗎？你，搖搖頭。此時，你的國中同學，即刻走出來的介紹你。然而，你仍然感覺得，這還不是你。檢察官問你，你仍搖頭。你的高中同學，即跳了出來說：不對、不對，這都不是我的同學！檢察官說：那你說，他是誰？我說：

    我是：他的高中同學！老師告訴我，我們學的是知識，知識告訴我們的最正確。然而，當高中同學介紹你時，你的眼神和臉部。他每敘述一項，你就一變，尤其是數據。你甚而倒抽幾口氣，更偷偷倒退了一步。自己反問自己：自己怎麼跟數據，完全沾不上任何邊呢？自己的自信，也就這樣偷偷的流失了。大學同學看到自己這樣的窘況，連忙站出來說：學識這樣告訴我們，常識和知識的敘述與數據。在複雜的社會和人際中，它的效力是有限的。在很多情況之下，它是無法描述或提供正確數據的。有時候標準敘述或數據，本身反而就是謬誤或悖論。同學，你在說什麼？法官問。你的律師同學，急忙站出來說：

    法官，我是當事人的辯護律師，還跟他是碩士班同學。剛才，那位大學同學說的謬誤或悖論，那既是知識系統自身限度的問題，它尚是該系統自身形成理論時的問題，它更是形成理論所引用原理的問題……檢方或對造律師說：請問辯方律師，你們的理論及原理是什麼？你們怎麼定義你們用的字辭？它跟本案的關係是什麼？您們想證明什麼？法官，看著當事人、巡視當事人方……

    稍久，走出來了一位先生。他說：庭上，我是當事人委託的律師事務所負責人，還是當事人博士班的同學。我跟當事人在博士班形成理論的時候，就是在思考及回應庭上提出的那些問題。即：我們的理論及原理是什麼？它跟我們研究的議題或問題意識，有著什麼關係？我們想要證明什麼？說實在的，我們到現在還搞不清楚，它們到底是什麼？有什麼關係？因為，我們發現：我們所學的，跟我們的問題意識，好像很不相應。甚而是：跟我們的田調或自己的生活世界，竟然是毫無關係的。但是，指導教授及口試委員們，根本不管這些。他要求我們就他們的著作和意識，指導我們自造一個稻草人。我們就在這個稻草人身上，射箭、放火、穿衣服或上石膏。終於，我們拿到了博士學位。

    什麼！法官生氣的站了起來說：你們的指導教授是誰？你們的口考委員是誰？現在，本庭合議決定：即傳一干人等，即時蒞庭做證。

    臺下所坐何人？請：分別各自報上自己的姓名、職務及工作年資來。好！報告庭上，我是李教授，是俚XX學校的校長。我已經任職三十多年了，當事人的博士論文是我指導的。李教授，沒想到是您啊！非常的抱歉，委屈您了。我就站著，請教您幾個問題好了。你問！請教您：當您要來的時候，當事人的律師，有將請您來的事情，先跟您說清楚嗎？有！我現在請教您：當事人說，他對他研究的東西，到現在都還搞不清楚，這是怎麼回事呢？怎麼回事？別說他搞不清楚，我到現在也還搞不清楚……

    啊……你別驚訝，我在美國康大唸書的時候，當事人現在的稻草人說法、田調、實驗與生活，就是我當時的指導教授及口試委員們。跟我當時有的感受，完全相同。其比我還不清楚我的問題意識、我身處的實況，其跟書本裡的敘述與數據是完全不相關的。然而，他們也就那樣的指導我，讓我自造了一個稻草人，造了一個又一個。終於，最後一樽石膏稻草人，是我們大家都滿意的模樣。這樣，我們就拿到康大的博士文憑了。你說：這有什麼問題嗎？

    法官僵愣在當地……

    請問庭上：我們可以請教證人嗎？

    ……

    法官、法官……

    哦，當然可以。

    請問證人：您知道，您剛才在說什麼嗎？我當然知道！您知道，那您怎麼還做呢？不做，行嗎？不照做，既拿不到博士學位，還阻礙了我自己的前途，尚斬斷了台灣人對我的崇拜，更沒有辦法向扶桑交代。這樣，你了解了嗎？我不了解，你知道：這裡是哪裏嗎？這裏是臺灣啊！既然是臺灣，臺灣跟康大，有什麼關係呢？沒有關係！既然沒有關係，那你為什麼拿你的博士論文來說與操作臺灣呢？不拿它來呼嚨台灣，那你叫我拿什麼來呼嚨台灣呢？唉：

    現在，描述與闡釋社會、政治的說法，都是西方的觀念、概念、理論、價值、氣勢與信仰等。但是，這裏是臺灣、中國文化，這樣的描述、闡釋、理論與操作祂，有什麼合法性與正當性呢？這樣的反省，1958年首由牟宗三、徐復觀、張君勱及唐君毅聯合發表了＜為中國文化敬告世界人士宣言(我們對中國學術研究及中國文化與世界文化前途之共同認識)＞掀開了序幕，1978年次由楊國樞先生及黃光國先生等力推華人心理學，尤其是2013年黃光國先生以此質問曾志朗而曾志朗卻遁逃……重點，這就出來了：西方文化、美國文化、中國文化及臺灣文化的辨別問題，尤其是中西體用之辨，更是什麼叫臺灣文化？臺灣文化的源頭是什麼？中國文化與臺灣文化，哪一個才是上位概念？怎麼辨？

    陳口試委員，你怎麼回答這個問題呢？你別問我吶，教育部這個月不是提出《學位授予法》修正案嗎？藝術類、應用科技類及體育運動類的碩、博士論文，開放以作品、成就證明連同書面報告或以技術報告代替。將來，政治、社會、法律和醫學等也一樣會開放，像我當過總統，(更登上了世界十大第五)不也就擁有了博士頭銜了嗎？

    我沒話說……(對造)

    蔡口試委員，妳又怎麼回答這個問題呢？這個問題毫無疑問，我是完全贊成的，你們看我的《從王權、專制到民主》就可以理解了……

    妳別說了，妳的著作不但被高金素梅批為去妳的，還被白冰冰評為書讀到腦後勺去了，妳更被人民從雲豹上拉了下來，實在丟人現眼！

    史口試委員，你就別舉手了，你的《台灣人四百年史》，比上述的各論，差得就更遠了。雖然，它們都是石膏稻草人，最少也都幹過了總統。你的著作，就別說了。因為，臺灣人的情緒，是《中庸》的喜怒哀樂。臺灣人的人際關係，是《論語》、《孝經》與《詩經》的忠孝仁愛信義和平。臺灣人的社會生活和國家治理，是《書經》、《周禮》、《四書》與《管子》的禮義廉恥。大家的過年、過節和拜拜，都是《易經》、《儀禮》、《禮記》、《春秋》與《樂記》的禮三本代代享天倫樂……這誰都知道而和西方、美國及英國，徹底的不同了！

    李教授、梅席教授、1.5-2的分段教授、陳口委及史口委，滿臉三條線……

說真的，你為臺灣貢獻了什麼？回答這個問題，就讓我們：

    在蔣中正的貢獻基礎上，還原的唾棄內鬥內耗，更還原各式稻草人。回歸四維八德的原初善良真誠勤奮，大家從上到下致力於教育與勤儉，這樣就能開拓自己、臺灣、中國及世界的希望！因為，這個開拓，特由我們開拓14億價格所緼涵的無限價值，讓每一個價格由是發揮自己的聖人價值。最少，叫自己不是社會的負面力量，我們就讓自己、臺灣、中國及世界來點燃杜象的希望！