美與藝術的厄運:我內心最大的痛而震懾魂魄者也
原本我以〈美與藝術的氣度- -涵詠深刻的大藝術家〉為題回應,經再三思索後而易為現題。因為,故國文化有四次浩劫,第一次即春秋戰國的禮壞樂崩及其後的焚書坑儒,第二次即佛教乘虛而入,(漢代思想以古今文為主,特以焚書坑儒的復古為主,形成了故國思想的繼承盛事。隨後為古今文之爭及魏晉玄學,再加上漢末經魏晉南北朝及隋至唐的政治動亂。唯,蘇軾褒韓愈曰:文起八代之衰,道濟天下之溺,忠犯人主之怒,勇奪三軍之帥。又,819年,唐憲宗迎佛骨入宮中,韓愈諫迎佛骨表幾死,貶為刺史。由是可見,佛教之乘虛而入了。)第三次即當前之現代性的帝國主義及全球化的文化帝國主義,(含孫中山的虛無主義異化天壇)第四次即文化大革命、簡筆字及去中國化。尤其是簡筆字,文明乃無文化意涵矣。下引文竟無該意識,我乃不得已的更易矣。蓋:畫意的表現離不開作品存在的文化脈絡,當文化脈絡產生鉅變時,畫意的傳承與發展也隨之產生激烈的動盪。這種現象在改朝換代之際,尤其是非漢族勢力入主中國之時,呈現得最為清楚……元、滿對中國原有的漢文化傳統較不熱衷,帝國內因多民族的並存,文化上的多元性也表現得更為強勢。在此情境下的繪畫藝術,所遭受到的最大衝擊應數其主流地位之喪失[1]……繪畫藝術本身、因之不但被逼出了「維繫文化傳統」的新的存在意義,也在風格上產生「復古」、「書法人畫」等對傳統典範進行新詮釋、新整理的途徑。對他們而言,繪畫不僅是凝聚漢族士人階層的媒介,也是向外爭取非漢族人士參預、認同的利器,而他們在風格上的新取?即後人論元代畫史時引為革命性「寫意」轉向之所在,[2]其實也就是這層新畫意的實踐方案。他們的風格之變,可以說根本上呼應著他們面對文化困境的需求而生,[3]因此也必須從其多元文化之脈絡來予理解……不能只歸諸漢文化傳統之內在魅力而已,如趙孟頫等人之努力向外爭取認同[4],其實也起著重要的作用……從趙孟頫到元末四大家的王蒙,他們所作的山水畫,不但皆以隱居為其畫意的根本訴求,而且在風格上形成一個具體可循、層次分明的系統,可說是建立了一個「範式」的基本架構。後來的文人山水畫之所以得發展成一個龐大但又旗幟鮮明的體系,基本上得力於此……原來中國的繪畫並非以個人的抒情感懷為主旨,[5]只有在此種文化衝突深入到個人生活裏層的時候,[6]新的抒情之可能性才被逼發出來,也才能被朋儕所體會、接受進而呼應。[7]如果從畫意的歷史來看,這是個人化畫意在史上第一次蔚然成風,亦自此形成一個繪畫的抒情傳統,其重要性實不言可喻。(頁19-20)此段的標義是多元文化與文士的繪畫,該段以此為論,頗不應故國文化。唯,從民生或民情言,似有其意義。又,文士的繪畫與此聯繫,亦不應。因為,君子學道則愛人。又,我們引三科九旨的意義來看,(何休以為孔子作《春秋》的微言大義或春秋筆法及三科九旨:一科三旨為新周、故宋、以《春秋》當新王,二科六旨為所見異辭、所聞異辭、所傳聞異辭,三科九旨為內其國而外諸夏、內諸夏而外夷狄。董仲舒稱:故《春秋》應天作新王之事,時政黑統,王魯尚黑,絀廈,親周,故宋。衍為:通古今,勵於治,一戎夏。終為:中國一人,天下一家,民吾同胞,物吾與也。)中國人的眼光、心胸及志節是頗寬廣高遠的。蓋,樊遲問:仁?子曰:居處恭,執事敬,與人忠,雖之夷狄,不可棄也。(《論語》)又,唯仁人,放流之,迸諸四夷,不與同中國。此謂:唯仁人,為能愛人、能惡人。(《大學11》)故,該段的意義應是:學文、學道後,繪畫是其表現文質彬彬的方式之一,此之謂文士也。說得普遍一些即:受了禮的薰陶者,繪畫是其表現之一或藝術人生者也。另,就禮亂首及禮壞樂崩言,春秋戰國已展現了文化及國家多元主義,乃為諸子百家的義意。就此,學文、求道無以自惕禮亂首、禮壞樂崩、以理殺人、禮教吃人及新禮壞樂崩,那就是小人學道易使人的有辱斯文矣。此,就是中國文化的深緼,既是和而不同的真實,更是仁自身的意義臻實。否則,人而不仁如禮何?人而不仁如樂何?因此,不能只歸諸漢文化傳統之內在魅力而已非也。因為,性與天道一以貫之的己人立達和而不同仁文化,乃早熟目的型的文化,完全不同於皈依型文化,亦不同於原子論、資本論、泛神論、虛無主義及絕對精神的自由主義,乃道道地地的仁之和而不同文化矣。更非只有在此種文化衝突深入到個人生活裏層,反而是無諸己而後非諸人,更重要的是朕躬有罪罪在朕躬。因為,這是一多之辨,特一多於天人、群體個人、禮(文化傳統)與個人、自由決定、壓迫突破及愚智的透析,乃為性與天道一以貫之的己人立達和而不同早熟目的型的仁文化也。蓋,文化之早熟目的意義,就在天人、我與他人之間辨出意義與早熟否,更由此呈現自由與決定的目的性意義,其統合於和而不同中呈現,乃為人禽之別、義利之辨與王霸之別而臻實也。此,方為故國有哲學素養的大藝術家之氣度、風格、畫意或氣韻也。
[1] 早熟目的型的文化,無此隱憂。有的只是時代對傳統的認識不透,實踐才有了《公羊傳》的《禮運˙大同》〉大同小康幽國亂國疵國歷史現象。但是,《書經˙洪範》的大同意義,必在王者興(通三統- -通古今及通三才)下臻實。
[2] 技巧的點播開創或思想的啟發而還原,張大千的敦煌歷練即其例。
[3] 此即時代對傳統的認識不透的明證。
[4] 技巧的點播開創或思想的啟發而還原,卻不知如宋的返本開新也。蓋,若無深厚的哲學素養,無以為大藝術家也,其氣度、風格、畫意或氣韻乃可想而知矣。
[5] 所言甚是,其旨在個人志節上,尤其是儒者的士不可不弘毅也。如張大千的敦煌歷練,更是其例,尤其是身處抗戰之厄也。
[6] 當前的處境比當初佛教乘虛而入更艱危,乃中西體用的掙扎從洋槍洋砲及文化帝國主義一起夾擊中國,孫中山先生更將天壇異化為觀光景點而落實我國為虛無主義者,實我內心最大的痛而震懾魂魄。中國人,真是何其不了解自己啊!
[7] 歷史傳統文化呢?尤其是:大歷史傳統文化?更尤其是:人類的文明及存有的意義呢?