2004-07-26 17:19:51好望角
上班日記(二)
寫 的時候，發現自己的「拉扯力」頗強的。有時那些問題比較簡單，沒有什麼和內容有密切關係的東西可以寫了，便唯有發揮東拉西扯凡的本性，「拉扯力」便是東拉西扯的能力。有一次，有一集要教小朋友分辨want 和wants。我在介紹部分已經說完了want 和wants 的分別。那麼到寫ending 部分時應該寫什麼呢? 終於給我想到了，以下便是一小段：
「今次教左大家want 同埋wants 嘅分別。希望你地心想事成 , i wish you have what you want! 不過咁喎，如果要心想事成，小朋友都唔可以淨係成日講want, 而冇實際行動架。呢個世界冇不勞而獲，大家要努力咁爭取自己想要嘅野。所以呢，如果你地想得到我地送出嘅獎品，咁就要努力學好英文啦！下集再同大家玩遊戲, 攞獎品啦！」
由 want/wants 到叫小朋友把自己「想要的」付諸行動，我也不禁為自己的「拉扯力」感到沾沾自喜！
又有一次，那一集 IENG 是關於synonyms 和antonym 的。到enfing 部份，我便使出了我 linguistic 的知識，道出為何要學synonyms 和antonyms 的原委。寫完之後，我再次感到沾沾自喜，因為那個 ending 令那一集變得有意義，才是真真正正的看電視學英文，而且我知道其他writer 沒有linguistic 的知識，所以寫不出這樣的稿子來。
可是，很快我又好像明白點什麼了。由於IENG 只是一個兒童節目，我的supervisor 不會看我寫得如何。到出街後，或許會有幾百名小朋友剛好看到那一集，但人數不會太多。從此曾令我沾沾自喜的稿子便等同於消失於人間。我不禁問了自己一道「其實幾可怕」的問題：就算我寫得再好又如何?? 這個問題的可怕之處是，它不僅apply 於這份為期不到兩個月的暑期工，更apply 於我以後要走的路啊！而且這個問題有一個假設，就是我先要寫得好，才可以繼續說下去。
「今次教左大家want 同埋wants 嘅分別。希望你地心想事成 , i wish you have what you want! 不過咁喎，如果要心想事成，小朋友都唔可以淨係成日講want, 而冇實際行動架。呢個世界冇不勞而獲，大家要努力咁爭取自己想要嘅野。所以呢，如果你地想得到我地送出嘅獎品，咁就要努力學好英文啦！下集再同大家玩遊戲, 攞獎品啦！」
由 want/wants 到叫小朋友把自己「想要的」付諸行動，我也不禁為自己的「拉扯力」感到沾沾自喜！
又有一次，那一集 IENG 是關於synonyms 和antonym 的。到enfing 部份，我便使出了我 linguistic 的知識，道出為何要學synonyms 和antonyms 的原委。寫完之後，我再次感到沾沾自喜，因為那個 ending 令那一集變得有意義，才是真真正正的看電視學英文，而且我知道其他writer 沒有linguistic 的知識，所以寫不出這樣的稿子來。
可是，很快我又好像明白點什麼了。由於IENG 只是一個兒童節目，我的supervisor 不會看我寫得如何。到出街後，或許會有幾百名小朋友剛好看到那一集，但人數不會太多。從此曾令我沾沾自喜的稿子便等同於消失於人間。我不禁問了自己一道「其實幾可怕」的問題：就算我寫得再好又如何?? 這個問題的可怕之處是，它不僅apply 於這份為期不到兩個月的暑期工，更apply 於我以後要走的路啊！而且這個問題有一個假設，就是我先要寫得好，才可以繼續說下去。