說起教學演示，不管是教學經驗多寡，大家多多少少都會有壓力。而annie又是個超級容易緊張的人，所以這次的教學演示，讓我整整緊張了三個禮拜！

說實在話啦！遇到教學演示這種東西，通常我是能躲則躲，閃越遠越好！不過…這一次，不小心被流彈掃到。老師們體貼我，說我剛調學校，積分都歸零，要給我機會拿嘉獎，如果有超額才不會超到我。學年主任也一直遊說我說：「妳可以的啦！妳參加過教師甄試，什麼大陣仗沒見過？教學演示只是小事啦！何況我們都會幫妳的啦！」唉…只怪自己臉皮不夠厚，剛到新學校，不好意思推，加上學年主任是綜合領域召集人，人很熱心，對我也很肯定，這樣讓我更不好意思拒絕了，只好硬著頭皮答應了。

本來以為教學演示是沒課的老師才來看，後來才知道學校的傳統是所有的老師、主任、校長都會到，從知道全校老師都會到之後，我就開始焦慮了。三個禮拜前開始緊張，前天晚上兩點多才睡，四點半就自動醒了，心中的焦慮程度由此可見有多大了。不過我發現我這個人還滿怪的，每次都喜歡自己嚇自己，事前都緊張的要命，但是真正上場了，卻一點也不會緊張。一度我還忘記自己是在教學演示，上課中有一個小朋友站起來跟後面的同學說話，我還從他屁股打下去用台語跟他說：「坐好啦！」唉！太忘我，正常教學演示應該是要這樣說才對：「× ×，要坐好喔！專心上課喔！」

這次教學活動主題是「讚美別人」。活動流程大致如下---先用「椅子樹」故事繪本引起動機，帶出讚美的意義與重要性，接著教導小朋友如何對同學說出讚美的話，再請小朋友將對同學讚美的話寫在小卡片上送給對方，收到卡片的人將卡片掛在聖誕樹上展示，最後發下學習單請小朋友觀察每一位同學，說出並寫下對每個人的讚美或感謝的話。

因為時間的關係，所以我刪掉了一段教學內容，本來教案上是讚美與感謝都要敎的，但是因為時間不夠的關係，所以我當場決定把感謝的部份刪掉了，只留下讚美的教學內容。雖然流程在他人眼裡看起來都很順，但是自己心中明白還是不夠完美。

雖然老師們說：台風很穩健、說話語調有抑揚頓挫聲音表情很好、很老練、表現的很棒…。這些都是肯定的話，但是缺點老師們也不會直講，等星期一跟教務主任拿評鑑表再來看吧。

給自己打了八十分的分數，及格了，但是還是有很大的進步空間。


圖：《椅子樹》繪本之插畫。