電影看過的情節；



警方團團圍住一棟房子。

與裡頭挾持人質的歹徒陷入僵持。


警方用擴音器向歹徒喊話，希望歹徒投降出來，而歹徒也提出條件。




看得見歹徒用一張白紙，上頭寫著他要的條件，貼在房子的窗上。要車子、要現金，或者...


有的電影也會演，歹徒只是想要和誰說話。



這種僵持的局面，多半沒有成功逃脫的，可是看著外頭的大陣仗，每個歹徒對這個社會都還有最後的要求，想要表達的事...





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今天在公車站等車，看著前方的大樓。一樓是何嘉仁書店，二樓是何嘉仁美語小朋友上課的教室。

會知道是因為玻璃上貼著許多張小朋友的繪畫作品。看的出來是孩子畫的。



一張一張貼在玻璃上，目光慢慢移動，去看。

會有種感覺。


好像將那貼在上面的人，是對著今天在底下看到的我，或者整個社會，有嘗試想要去說什麼而去做了的滿足。



讓我去想到電影的攻堅這回事。






我站在的這個社會，與那些玻璃上的畫後頭的孩子，這不是個對峙局面？


自己是對峙局面中....攻堅的那方，列在名為社會的隊伍裡，包圍、等待，要求那些孩子們出來。



而有個想要保護孩子的老師，知道外面洶湧，她可能透過窗戶看到我的臉了。她轉過來跟教室裡頭的孩子們說，“我們遲早會被現在在外頭包圍住我們的“社會”給捉住，但是在那以前，我們有什麼想說的話、願望，在白紙上畫下來，然後貼給外面的那些“社會的人”看看好嗎？”



於是，有孩子畫了翅膀很大、張開的鳥。


有孩子畫出遊的圖和自己最好的朋友置身在森林裡。



有畫自己母親的笑容，希望母親永遠笑。

有畫自己變成超人，對抗著大怪獸，眾人在一旁喝采。



一幅一幅的畫，直到最後一張貼上，構成。那一刻，對峙的意識幾乎沒有了，那道防衛的牆，彷彿從兩個勢力中獨立，顯得神聖。

 

令進攻方和守備方都只是靜靜的看著。








曾經，我也在那些畫的背後、在那裡頭，面對窗外，想像外頭應該有的光明。

而現在，我在外頭看著....




逐漸放下，自己拿著擴音器的手。