花語愛
　　我不清楚，是否過於嚴肅；還是……我想要保護那朵初生的花苞？我用金剛石來包裹它……又用鋼鐵替代了花萼，鎮守著，呵護中。……只是我，失算了。
　　　　（貝母，花語：威嚴。）
　　我千計萬算，就是沒想到：蒼蠅、蚊蟲，以及動物們，就是花一生最重要的「使徒」。
　　那些傳教士，是新希望的綠芽……他們帶著自己崇信的聖經，秉持自己的神──也許是先知，所傳授的真理來感化身邊的、經過的人民跟商旅們。那些神、先知也給予了符合傳教士能承受的的預言，去散播這樣的未來。或許，也許吧，有著假神之名義，代撒旦而妖言惑眾，接著蠱惑著上帝的子民，造就了墮落者、毀滅天使……無論利神魔、益人己，對於信者，都能得到一個心臟形狀的禮盒，安置而無苦痛。
　　　　（菖蒲花，花語：信者之福；仰慕之信。）
　　一天之初，右眼皮直跳著，「左眼跳凶，右眼跳吉」，這是我秉持的信念，或許是一種無稽的迷信。直到「可愛的」狗兒，在非常的早晨出現，之前……
　　狗兒額頭的傷口，我非常不忍，那「肯定是」萬物之靈的巨著，賜予了牠不同的一切；而狗兒孱弱的身體，顯露了痛苦在牠身上輾壓不下數十次，此時的我只能夠給予牠點滴的水，看牠喝水的模樣，就一陣心痛……
　　　　（苔蘚，花語：母愛的。）
　　那些人，那些傷害我的人，接近了。那樣地矯柔造作，無機質的疼愛，污穢的未來光景……大家如此的高興，心中的我痛心掙扎，多重人格的交錯，使我攫住了「那個人」手上的雞冠花……
　　　　（夜來香，花語：危險的快樂。雞冠花：矯情。）
　　當下，跟著那個意志，持起了色如染血的掃把，作出了不可挽回的「邪惡行徑」。狗兒進入了教室……
　　　　（歐石楠，花語：孤獨；背叛。）
　　我也不是不了解狗狗的心；因為，我們，是一樣的，一樣捧著胭脂花……我們沒有資格持金盞花……
　　　　（胭脂花，花語：懦弱、膽小。金盞花，花語：盼望的幸福。）
　　不久，奕老師來了，我面對著名為「二年四班」的法院大門……「二審」開始，被告律師以「第三者觀點」幫被告辯護，主要用意是：雙贏！……至於提出告訴的一方，則是利用沒有主審官的優勢，拼命抨擊被告，辯護律師無法抵擋。
　　　　（橄欖，花語：和平。紫薇，花語：雄辯。）
　　之後被告律師以變成主審官，將事件結尾。我想，真的要跟被告律師正式地道歉了，這樣影響胎兒以及其個人的情緒。
　　　　（大理花，花語：感謝。）
　　每次，我都能夠從任何的事件中，得到增強自己力量的資源，就像電腦可以吸收資訊，把資訊整理分析，或是有系統地分層分類，堆積起來。
　　這次，我不知道我到底得到了什麼啟示，我似乎還是跟以前一樣地笑，笑得如此燦爛，讓人以為忘記一切不快樂。的確，我也是這樣，報恩都來不及了──報仇？只能一直放在左手背的刻印上吧……那朵潰爛的白頭翁花苞……
　　　　（秋石斛，花語：迷惑。白頭翁，花語：日漸淡薄的愛。）
　　放在那──我曾經以為是父親跟母親彼此相愛，也愛著我們全家的──茶色刻印。
　　　　（紫苑，花語：懷念、思念。）