只問耕耘不問收獲

這週末是橫山國小育樂營，去年因為颱風來襲而停辦，年初天元宮為橫山國小家長舉辦座談會，校長出席致詞時，特別強調對於去年營隊的停辦深感遺憾，出席的家長也有同樣的心聲，可見育樂營這幾年的真心付出，帶給班員正向的影響，獲得校方與家長的肯定。

當初橫山國小開辦營隊的因緣很特殊，起因是天元宮收到台北縣政府的公文，要求各大廟贊助當地國小的營養午餐費用，點傳師代表到附近橫山國小參訪，了解校方實際的需求。

當時的校長反應不需要經費的支援，不過由於橫山的學生，有不少來自單親家庭與隔代教養的家庭，迫切需要的是輔導孩子的活動。

由於橫山國小距離天元宮不到五分鐘的車程，如同是隔壁鄰居，藉由營隊的機緣，不僅做好敦親睦鄰的聯繫，也讓孩子在天元宮住兩天，跟老奶奶結善緣，更讓我們增加一次學習歷練的機會，接觸不同類型的班員，陪伴孩子一起成長，體驗教學相長的樂趣與互動性。

從2006年第一屆橫山育樂營開始，校方選擇「禮義廉恥」作為主題，過去六年以來，校方非常認同我們提報的道念當作主題，無論是五倫、智仁勇、忠恕之道、根與芽的省思、發現心生命等，班員的反應很好。

記得有位班員是小五男生，長得又高又壯，他是全校公認最難管束的孩子，來到育樂營之後，輔導員選擇用相信激勵的方式，提名他擔任副小隊長，激發他的榮譽心與責任感，引導他做好小隊標竿，促使他漸漸地改變慣有的言行態度。

他當上副小隊長之後，感受到大家對他的信心，在兩天的營隊裡，不僅沒有破壞秩序的言行，還願意積極配合隊輔與小隊長，把團隊精神帶動起來。

最欣慰的是後來校方反應，他回到學校之後，看到校長、老師會主動問好，改掉過去暴力的傾向，可見他在營隊獲得關愛與成就感，藉由正向能量的傳送，引導他轉化心裡面的痛苦與負面情緒。

原來這個孩子來自家暴的家庭，在就讀幼稚園時，父母親離異分開，每當父親喝醉酒回家，時常會打他出氣，甚至把他吊起來鞭打，導致他的內心充滿了憤怒與恐懼不安，因此他在學校也是用拳頭保護自己或是宣洩怒氣。

三芝鄉是屬於大台北都會以外的農業區域，年輕人外流謀生的狀況很普遍，留在家鄉老家的大多是老一輩帶著孫子，可惜的是祖父母對孫子的教育往往是有心無力。

經過幾年的輔導會報之後，我們瞭解橫山國小班員的家庭背景趨向兩極化，有的來自當地土生土長的家庭，家庭的經濟來源是屬於務農或是勞工，還有的是家長刻意從大都會搬遷到三芝鄉下，讓孩子從小接觸大自然的環境，避免過重的課輔壓力，享受美好的童年時光。

每次用餐的時間或是台灣小吃的時段，反應出比較明顯的差異性，家境清寒的班員很認真吃飯，食量相當的驚人，不過家境富裕的孩子食量很有限。

曾經有位男生班員在台灣小吃時，吃得太過量而吐出來，問他為什麼吃這麼多？他回答說沒有吃過這麼豐盛好吃的食物，也沒有隨心所欲地吃過，一不小心就吃過頭了，隊輔聽了之後感到很心酸。

橫山國小育樂營最大的挑戰是混齡班，從小一到小六的班員都有，不像是育樂營國小班只收高年級的班員，因此輔導員帶動小隊的初期，需要更有耐心與愛心，從頭教導班員報數、問好、集合等基本動作。

過去六年看著班員的成長，很多班員是每一年都來參加營隊，從小小個頭的低年級，如今長高升到高年級，甚至還有孩子畢業升國中之後，如今成為育樂營國中班的班員，顯見孩子很喜歡營隊。

像是今年國中班第二梯次第六小隊的小隊長，她是以前橫山國小的班員，第一次在營隊擔任小隊長，表現得優秀認真，如同泰北班員逐年的進步，縱然每年營隊只有兩天的時間，依然帶給孩子豐富的體驗，創造快樂學習的共同經驗。

很喜歡老奶奶說的一句話：只問耕耘不問收獲

曾經有人建議將橫山國小育樂營合併在道育營，或是只收高年級的同學，放入育樂營的國小班，不過自己抱持反對的立場，始終相信橫山國小育樂營的因緣也是老奶奶的慈心悲愿，相信這是上天慈悲的撥轉。

當我們在每個孩子的心裡放入愛的種子，相信有一天必定會發芽成長，只要有一位班員發善心去行善，願意為眾生服務，只要有一位班員心存感恩積極行孝，願意放下怨恨去寬恕他人，相信孩子的命運就改變了，當每個孩子都願意把愛傳出去，相信世界會更加美好。

7/31/12 12:13:28 PM