2007-05-16 09:52:49俞講師
慈悲喜捨
慈悲喜捨
慈─只有奉獻沒有條件 給人信心
悲─只有犧牲沒有自己 給人希望
喜─只有義務沒有權力 給人歡喜
捨─只有付出沒有佔有 給人方便
曾經在某間佛堂的入口，見到這四句話，當下感受到法喜充滿，隨手記下來與大家分享！
記得營主任曾經用慈悲喜捨比喻過三組的精神：
慈是與樂，即是活動組帶給大家歡笑與美好的記憶
悲是拔苦，即是輔導組引導班員分享與覺醒，化解內心的苦痛
喜捨是課務組，即是歡喜做甘願受，無論事情有多麼的繁雜，依然能夠笑容以對
還有十天就是馬國的育樂營，未來五個月的期間，直到十月十四日台灣區親子營結束為止，台灣、馬國、泰北三區共有十五梯次的營隊！
今年台灣區的報名非常踴躍，還沒有到截止日期已經額滿了，尤其是高中班成長營，多達一百三十六位，吉隆坡區育樂營也打破紀錄，收了九十六位同學，破天荒要開十個小隊，除了執行長之外，全部夥伴都下去帶小隊，充分體現出三組合一的精神！
為何班員願意年復一年的回來參與營隊？
理由很簡單：在營隊三天中充分吸收到愛的能量，有歡笑也有淚水，不到七十二小時的時間裡面，體驗到真心誠意的交流！
這幾年常常提醒班員一句話：這輩子你想要遇見像大哥哥大姐姐這麼真心的人實在不容易！
為何自己敢斬釘截鐵的如此表態？
現今孩子們見到太多表裡不一的人，很多大人都戴上面具，人前一個樣子，人後又是另外一個樣子，當孩子們一次次的被欺騙或是背叛之後，他們的心門就關上了，不願意相信他人也不願意信任自己！
面對升學的壓力，面對師長的期望，面對同儕的競爭，面對媒體的喧嘩，孩子們的心裡累積無數的不安與不滿，有苦卻說不出口，父母親忙於工作與家務，沒有心情聆聽孩子的心聲，說給同學朋友聽，很可能就被爆料，隔天就成為班上矚目的話題人物！
到底有誰願意傾聽孩子的心語？沒有人傾聽就沒有人願意說出來，這是值得我們深思的問題！
十幾年來輔導員的培訓，皆是以小團體的輔導活動為主，最主要的目的就是期許隊輔在團體活動中體會到聆聽的重要性，直接感受到傾聽引發出來的磁場共鳴，讓每個人在小團體中得到被瞭解、被關懷、被信任的肯定與溫暖，引導大家啟發自覺與自愛，唯有先應用在自身經驗的轉化上，進而推己及人，學習到回應與回饋的重要性，未來才能將其運用在成長列車的分享上！
先學習當班員的角色，感同身受到孩子們的反應與想法，設身處地的替孩子們著想，什麼樣的活動設計才能有啟發性與帶動性，這些都是最基本也是最重要的觀念，也是慈悲喜捨的善用！
成長是育樂營的目標─“邊做邊學”與“在做中學”，這兩點是營隊的培訓信念，這幾年自己一再提醒夥伴要從結果導向轉變成學習導向，過去我們過於重視成果的呈現，以致於夥伴們的得失心越來越重，忽略了歡喜心與感恩心，這點自己曾經公開的向大家道歉，承擔誤導的過失責任！
這兩年馬國採用三組合一制，一方面為了打破三組的框框，不希望夥伴僅是侷限在一組，喪失成長性與挑戰性，另外一方面為了讓夥伴成為獨當一面的人才，尤其是面對班員激增與輔導員不足的困境，希望大家都能有帶動小隊的歷練，如此一來才能更加親近班員，直接瞭解孩子們的需求！
為了讓班員更加認同營隊，也為了讓他們體驗到素食的美味與多樣化，每年我們都跟煮飯的無畏施溝通，盡量以班員的喜好與口味為主，因此台灣區的早餐就是漢堡、三明治、飯團、奶茶、豆漿等西式餐點，盡是孩子們日常愛吃的食物，尤其第二天晚上的台灣小吃之夜，把各種美味小吃集合在一起，有如逛夜市一般好玩又好吃，那是班員印象最深刻的一餐，更是撐破肚皮的一頓！
馬國的無畏施配合我們的需求，也是同樣的認真有創意，每梯次都有一頓豐富的自由餐，琳瑯滿目的菜色，讓班員大呼過癮，這幾年吉隆坡區加入特殊菜色，曾經以印度餐、義大利麵、日本壽司等不同類型的餐點呈現，今年他們預定要呈現釀豆腐大餐，相信又是另外一種風味的嘗試！
雖然我們在用餐的部分，盡量滿足班員的需要，可是在洗澡與就寢的部分，卻是帶給他們不同的限制與挑戰，十幾年來無論台灣區或是馬國三區，洗澡的時間每個人以三分鐘為限，這樣的規劃有多重的目的：一、破壞班員的生活慣性，讓他們體驗到團隊生活與家居生活的不同。二、節約用水與節省時間，讓班員有配合整體，建立珍惜資源的理念！
當然我們會要求班員，更必須要求自己以身作則，因此培訓的過程中，不斷的藉由各種方式讓大家體會到團隊精神的重要性，叩首與念經都是為了凝聚夥伴的善心善愿，唯有從自性中激發信心與動力，才能保持歡喜做甘願受的心境，超越一切的變數與障礙！
表面上看起來大家都捨了很多，捨出時間、精神、金錢等，可是我們有沒有捨下脾氣毛病？是否捨棄了我執我見？是否放下了退縮不前或是不敢承擔的慣性？這才是落實在修辦上值得深思的問題！
營隊就是團隊精神的體現，犧牲小我完成大我是基本的共識，期許每位夥伴以慈悲喜捨四無量心為依歸，共創無私無我天人合一的營隊！
5/16/2007 2:22:13 AM
慈─只有奉獻沒有條件 給人信心
悲─只有犧牲沒有自己 給人希望
喜─只有義務沒有權力 給人歡喜
捨─只有付出沒有佔有 給人方便
曾經在某間佛堂的入口，見到這四句話，當下感受到法喜充滿，隨手記下來與大家分享！
記得營主任曾經用慈悲喜捨比喻過三組的精神：
慈是與樂，即是活動組帶給大家歡笑與美好的記憶
悲是拔苦，即是輔導組引導班員分享與覺醒，化解內心的苦痛
喜捨是課務組，即是歡喜做甘願受，無論事情有多麼的繁雜，依然能夠笑容以對
還有十天就是馬國的育樂營，未來五個月的期間，直到十月十四日台灣區親子營結束為止，台灣、馬國、泰北三區共有十五梯次的營隊！
今年台灣區的報名非常踴躍，還沒有到截止日期已經額滿了，尤其是高中班成長營，多達一百三十六位，吉隆坡區育樂營也打破紀錄，收了九十六位同學，破天荒要開十個小隊，除了執行長之外，全部夥伴都下去帶小隊，充分體現出三組合一的精神！
為何班員願意年復一年的回來參與營隊？
理由很簡單：在營隊三天中充分吸收到愛的能量，有歡笑也有淚水，不到七十二小時的時間裡面，體驗到真心誠意的交流！
這幾年常常提醒班員一句話：這輩子你想要遇見像大哥哥大姐姐這麼真心的人實在不容易！
為何自己敢斬釘截鐵的如此表態？
現今孩子們見到太多表裡不一的人，很多大人都戴上面具，人前一個樣子，人後又是另外一個樣子，當孩子們一次次的被欺騙或是背叛之後，他們的心門就關上了，不願意相信他人也不願意信任自己！
面對升學的壓力，面對師長的期望，面對同儕的競爭，面對媒體的喧嘩，孩子們的心裡累積無數的不安與不滿，有苦卻說不出口，父母親忙於工作與家務，沒有心情聆聽孩子的心聲，說給同學朋友聽，很可能就被爆料，隔天就成為班上矚目的話題人物！
到底有誰願意傾聽孩子的心語？沒有人傾聽就沒有人願意說出來，這是值得我們深思的問題！
十幾年來輔導員的培訓，皆是以小團體的輔導活動為主，最主要的目的就是期許隊輔在團體活動中體會到聆聽的重要性，直接感受到傾聽引發出來的磁場共鳴，讓每個人在小團體中得到被瞭解、被關懷、被信任的肯定與溫暖，引導大家啟發自覺與自愛，唯有先應用在自身經驗的轉化上，進而推己及人，學習到回應與回饋的重要性，未來才能將其運用在成長列車的分享上！
先學習當班員的角色，感同身受到孩子們的反應與想法，設身處地的替孩子們著想，什麼樣的活動設計才能有啟發性與帶動性，這些都是最基本也是最重要的觀念，也是慈悲喜捨的善用！
成長是育樂營的目標─“邊做邊學”與“在做中學”，這兩點是營隊的培訓信念，這幾年自己一再提醒夥伴要從結果導向轉變成學習導向，過去我們過於重視成果的呈現，以致於夥伴們的得失心越來越重，忽略了歡喜心與感恩心，這點自己曾經公開的向大家道歉，承擔誤導的過失責任！
這兩年馬國採用三組合一制，一方面為了打破三組的框框，不希望夥伴僅是侷限在一組，喪失成長性與挑戰性，另外一方面為了讓夥伴成為獨當一面的人才，尤其是面對班員激增與輔導員不足的困境，希望大家都能有帶動小隊的歷練，如此一來才能更加親近班員，直接瞭解孩子們的需求！
為了讓班員更加認同營隊，也為了讓他們體驗到素食的美味與多樣化，每年我們都跟煮飯的無畏施溝通，盡量以班員的喜好與口味為主，因此台灣區的早餐就是漢堡、三明治、飯團、奶茶、豆漿等西式餐點，盡是孩子們日常愛吃的食物，尤其第二天晚上的台灣小吃之夜，把各種美味小吃集合在一起，有如逛夜市一般好玩又好吃，那是班員印象最深刻的一餐，更是撐破肚皮的一頓！
馬國的無畏施配合我們的需求，也是同樣的認真有創意，每梯次都有一頓豐富的自由餐，琳瑯滿目的菜色，讓班員大呼過癮，這幾年吉隆坡區加入特殊菜色，曾經以印度餐、義大利麵、日本壽司等不同類型的餐點呈現，今年他們預定要呈現釀豆腐大餐，相信又是另外一種風味的嘗試！
雖然我們在用餐的部分，盡量滿足班員的需要，可是在洗澡與就寢的部分，卻是帶給他們不同的限制與挑戰，十幾年來無論台灣區或是馬國三區，洗澡的時間每個人以三分鐘為限，這樣的規劃有多重的目的：一、破壞班員的生活慣性，讓他們體驗到團隊生活與家居生活的不同。二、節約用水與節省時間，讓班員有配合整體，建立珍惜資源的理念！
當然我們會要求班員，更必須要求自己以身作則，因此培訓的過程中，不斷的藉由各種方式讓大家體會到團隊精神的重要性，叩首與念經都是為了凝聚夥伴的善心善愿，唯有從自性中激發信心與動力，才能保持歡喜做甘願受的心境，超越一切的變數與障礙！
表面上看起來大家都捨了很多，捨出時間、精神、金錢等，可是我們有沒有捨下脾氣毛病？是否捨棄了我執我見？是否放下了退縮不前或是不敢承擔的慣性？這才是落實在修辦上值得深思的問題！
營隊就是團隊精神的體現，犧牲小我完成大我是基本的共識，期許每位夥伴以慈悲喜捨四無量心為依歸，共創無私無我天人合一的營隊！
5/16/2007 2:22:13 AM