無為的信
大愚：
早上醒來，不知為何，心中就是有一股疏離而孤獨的感覺！以上是“與無常共處”的一段話，讀起來感到心有戚戚焉，很多時候你就是被這樣的情緒困住了，沒有坦然的接受，學習以放鬆的心情與無量的空性結合！
法會到了最後一天，你終於明白了這兩個月的考題─無為而為！從育樂營到成長營，直到這次的三天法會，你會發現當你的期望越高的時候，班員的反彈就越大，當你能夠包容接納，用自他交換的方式去體諒與同理，反而能夠建立彼此的共識與交流，昨晚有位夥伴對你說的話，猶如仙佛在加靈，他說的很清晰，以無為的心情上台，才能契應到班員的因緣，過去你就是太有為，導致每次操持都會繃的很緊，深怕變數與意外的出現，像是去年爲了用餐還讓無畏施誤會，今年的用餐就很自然，等一下或是晚一些都沒有罣礙，每次講課都會很要求，要求自己也要求班員，這兩個月你比較放鬆自在的發揮之後，反而更容易與班員互動建立關係，相信這次法會之後，你就脫胎換骨了，體驗到無為的真摯！
8/29/2004 9:29:23 AM
以上是上週青年班三天法會最後一天寫下的心得，回想起來這次的法會與前兩年的狀況很不一樣，過去班員裡面有很多育樂營、成長營、道育班的孩子，要求大家做到有問必答，效果都非常顯著，整體的道氣與凝聚很清楚，可是這次的班員不斷的要求與提醒後，還是很被動的配合一下，過一會就忘記要回答，幸好自己一開始就已經調適好心態，放下過去主觀認定的標準，也沒有拿以前班員的表現來比較，就是想辦法同理他們的想法與感覺，也詢問過上台授課的講師，到底班員聽課的反應如何？他們都覺得孩子們雖然沒有很熱烈的回應，不過聽講倒是很專注，前兩天自己上台解訓時也有同樣的感受，顯見放下主觀的判斷才能全然的接納與了解班員，與孩子們建立良好的互信互動的關係！
無為就是無我，沒有主觀的認定與過度的期望！
活動組在檢討育樂營與成長營的籌備與呈現過程時，有夥伴提出建議要加強培訓的效率，認為用了兩個月在研發大地遊戲很花時間，最好同時進行各項活動的策劃與試玩，自己聽了之後覺得很高興，因為有建議就代表夥伴有用心投入，自己很肯定的回應他的建議，並且溫和的解釋：目前活動組才重新整合第二年，而且新加入的夥伴超過半數，現在的方式是全體一起來集思廣益進行策劃，表面上看起來是事倍功半很耗費時間，就長遠培養人才的角度來說，這是投資心力累積經驗必經的過程！
若是選擇事半功倍的方式，把組內分工成幾個小組也很好，可以讓唱跳組、遊戲組、晚會組同步進行，只是新夥伴就無法學習到活動組全套的規劃與演練，變成被動的配合執行而已，那參與感與凝聚力就會不足，所以我常常勉勵組內年輕的一代，未來十年就是他們盡情發揮的舞台，要好好虛心學習，把道念與主題結合在一起，就是要不斷的用心與嘗試，相對的我也很肯定分工的效率，像是這次親子營與泰北滿堂的育樂營都在十月初，兩者只是相隔一週，同時要兼顧兩個營隊，就要注意培訓效率的達成，活動組已經培養出相當好的默契與共識，因此這次親子營決定要採取小組分工的方式籌備，讓夥伴學習分工合作的方式來共同負責，以達事半功倍的時效！
無為就是無所不為，保持彈性與信任放手去做！
每年七、八月在台灣連續的營隊與班程，完成後總會感到心力交瘁，尤其今年又多了道育班的道育營，加上馬國成長營也提前到八月，兩個月加起來有九個週日，我有七個週日都在屏山，幸虧七月份定下了自我改變的目標─柔軟心、無為心！每天早晚叩首時就會請求上天加靈加智慧，讓自己以柔軟心與無為心去面對，結果兩個月下來之後，很明顯的自己沒有那麼容易急躁與動怒，無形中放空了比較心與得失心，過去自己常常感到很疲累，就是設定了高標準要達成，期許自己與團隊要持續進步，每次上山就像是打仗一般緊張，上台帶動與講課的心情會非常緊繃；再者籌備培訓了五個月的時間才上場的營隊，當然要有完美的表現與成果，不知不覺中得失心就油然而生，所謂得之若驚失之若驚，自然就會牽引著人心的作用，漸漸迷失在患得患失的起伏不定中，養成了以成果為導向的評判標準！
感恩的是上天在七月第一梯次就給我們當頭棒喝，讓班員的表現來刺激我們反省，回到原點來學習反求諸己，體會到德性的培養才是啟發孩子的根本，這兩個月自己不斷的領會到上天的慈示，學習以清明的佛心來觀照自己，以寬厚的道心來體諒他人接納彼此，沒有過高的期望就不會失望，沒有失望就不會嗔怒，沒有嗔怒就不會消耗精氣神，沒有消耗就不容易疲累，八月的最後一天晚上，我在慈恩的講師訓練班傳題講課，還是感到精神奕奕，原來放下人心就不會累！
無為就是無心，沒有人心的分別比較對待，沒有得失的罣礙與壓力，沒有怕輸怕做錯的恐懼不安！副營主任2004/9/2