低分群 量尺看不出進步 【聯合報╱地方中心記者／連線報導】

國中基測實施量尺分數以來，看似找出一套放諸四海皆準的準繩，但對在低分群徘徊的偏遠地區國中而言，卻是噩夢的開始，不少偏遠學校都認為量尺計算「不公平」。


高雄縣茂林國中教導主任鍾志華表示，今年第一次基測，社會科對一題與對十四題同樣都是一分，「這不是考實力，是考誰細心」。


他說，當初設計量尺分數，是為避免學生用猜的來答題，但不能為了防止少數人用猜的，而忽略了弱勢學生的努力，對他們而言，對一題與對十四題都是一分，「努力全泡湯，信心全被擊垮了」。


屏東縣新埤國中校長葉春麗認為，國中基測的量尺分數，對偏遠地區學校的學生打擊太大，有的學生以前只能答對一題，但即使今年已經進步到答對十四題，但是在量尺分數上還是看不出來進步。


舉例這次的國中基測英文為例，都市的考生大都形容題目「簡單到爆」，但是對鄉下的孩子而言，還是難脫在低分群徘徊的魔咒。


新埤國中去年畢業生最高分只考了一八○分，今年有人考到二一七分。對資源缺乏的地區而言，學生進步二、三十分，非常不容易，但家長未必看得到，ＰＲ值、量尺分數更顯現不出學生的進步。


轉載自【2007/07/24 聯合報】