2007-11-18 12:02:48極地牧羊童
老師說(一):緒論
(圖為吳庚大法官)
我很喜歡聽老師談論一些無關於其專業的事情。
這系列的計畫是寫下一些從小到大聽過或讀過的「老師說」。這樣的寫作目的揭示其實是為了保留其他一切可能,因為現階段所最可能呈現的絕大部分必定是在東吳這段日子所聽到所讀到的。換句話說,之所以要保留是為免將來本系列出現「小學老師說」或「中學老師說」之類情形時所帶來的突兀感。
必須再加以說明的是,這系列中必定還會加入很多「其實不是老師說的老師說」。之所以「其實不是」是因為那是我的想法,而之所以仍稱「老師說」則是因為該說乃源自於老師說。
「老師說」承載了很多,而其中最多的我認為絕對是老師對同學的期待,我想這也是老師說之所以能帶有深植我心(註1.)之穿透力的原因。
所以我要紀錄下來。
還有,對於「誰說的」這點,本系列將一律以「老師」稱之。原因很多,一來方便行文,二來避免造成權威感或是拍馬屁。三來是因為我可能會忘記是誰說的。
---------
註1.之所以稱「我心」而不稱「吾人」、「同學」,是因為個人經驗中,大部分同學其實不喜歡聽老師「講廢話」、「喇賽」等「與本科目無關的」事情。當老師開始講這類話時,很多同學喜歡睡覺、放空、玩手機、看別科或作其他事情。(不多描述,否則本註會成為訐譙文)
我很喜歡聽老師談論一些無關於其專業的事情。
這系列的計畫是寫下一些從小到大聽過或讀過的「老師說」。這樣的寫作目的揭示其實是為了保留其他一切可能,因為現階段所最可能呈現的絕大部分必定是在東吳這段日子所聽到所讀到的。換句話說,之所以要保留是為免將來本系列出現「小學老師說」或「中學老師說」之類情形時所帶來的突兀感。
必須再加以說明的是,這系列中必定還會加入很多「其實不是老師說的老師說」。之所以「其實不是」是因為那是我的想法,而之所以仍稱「老師說」則是因為該說乃源自於老師說。
「老師說」承載了很多,而其中最多的我認為絕對是老師對同學的期待,我想這也是老師說之所以能帶有深植我心(註1.)之穿透力的原因。
所以我要紀錄下來。
還有,對於「誰說的」這點,本系列將一律以「老師」稱之。原因很多,一來方便行文,二來避免造成權威感或是拍馬屁。三來是因為我可能會忘記是誰說的。
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註1.之所以稱「我心」而不稱「吾人」、「同學」,是因為個人經驗中,大部分同學其實不喜歡聽老師「講廢話」、「喇賽」等「與本科目無關的」事情。當老師開始講這類話時,很多同學喜歡睡覺、放空、玩手機、看別科或作其他事情。(不多描述,否則本註會成為訐譙文)
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